Homiladorlik

Yosh bolalarda hissiy rivojlanish

Pin
Send
Share
Send
Send


Xulosa: Yosh bolalarni his qilish. Taktil hassoslikning rivojlanishi. Taktik tuyg'ularning rivojlanishi. Bolaning maktabgacha tarbiyalanuvchining hissiy rivojlanishi. Bolalarda hislarning rivojlanishi

Bolaning hissiy rivojlanishi - uning idrokini shakllantirish va ob'ektlarning tashqi xususiyati haqida g'oyalarni shakllantirish: ularning shakli, rangi, hajmi, kosmosdagi pozitsiyasi, hidi, ta'mi va boshqalar.

Dastlabki va maktabgacha yoshdagi bolalikdagi hissiyotlarning ahamiyati katta emas. Hissiyotlar faoliyatini takomillashtirish, atrof-muhit haqidagi g'oyalarni to'plash uchun eng qulay bo'lgan bu yoshdir.

Bolaning maktabga tayyorgarligi sezilarli darajada rivojlanishiga bog'liq. Bolalar psixologlari tomonidan olib borilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, bolalar boshlang'ich ta'limida (ayniqsa 1-sinfda) yuzaga kelgan qiyinchiliklarning katta qismi aniqlik va idrokning moslashuvchanligi bilan bog'liq.

Ko'rinish, eshitish, teginish, hidlash va ta'mga ega bo'lgan beshta hissiy tizim mavjud.

Sensor qobiliyatlarni rivojlantirish - sensorli standartlarni ishlab chiqishda - ob'ektlarning umumiy xususiyatlarining umumiy xususiyatlaridan kelib chiqqan holda muhim rol o'ynaydi. Masalan, kamalakning 7 ta rangi va ularning soyalari, geometrik shakllari, metrik tizimlar va boshqalar.

Sensor qobiliyatlarini rivojlantirish uchun turli o'yinlar va mashqlar mavjud. Ushbu maqolada biz beshta sensorli tizimning har birining rivojlanishi uchun o'yinlarni muntazam ravishda ko'rib chiqamiz.

Sensorni rivojlantirish uchun o'yinlar (sensorli hislar)

Taktil (yuzaki) sezuvchanlik (teginish, bosim, og'riq, issiqlik, sovuqlik va h.k.) tegishga olib keladi.

Bolaning doktrinali idrokini ishlab chiqish uchun sirt tarkibida turli xil tabiiy materiallar va ob'ektlar bilan o'ynash. Bolaga turli o'yinchoqlar beraylik: plastik, kauchuk, yog'och, yumshoq, pushti. Hammomda siz mato va shimgichni turli xil qattiqlikdan foydalanishingiz mumkin. Bolaning tanasini krem ​​bilan yog'lang, turli xil massajlarni qiling. Farzandingiz cho'tkasi, naqshli shapkali pompon, chorva do'konidan yoyilgan to'p to'playdi. Bundan tashqari, ovqatlanish uchun rangli lattalar ham katta qiziqish uyg'otmoqda! Turli to'qimalarning matolari: burlap, jun, ipak, mo'yna haqida qiziqarli va ta'sirli bir albom yaratishingiz mumkin. U erda siz shuningdek, polietilen varaqni gullardan, chivinli tarmoqlardan, kadvetdan, gofrirovka qilingan zig'ir matodan va boshqa ko'p narsalarni o'rashingiz mumkin.

Folga bilan qiziqarli bolalar o'yinlari. Avval uni to'plash orqali uni maydalashingiz mumkin, keyin uni yana tekislang.

Qarag'ay konuslari, chirigan kashtan, yong'oq yong'oqlari va silliq gulzor bilan o'ynang. Bundan tashqari, turli xil donlar bilan o'ynash foydalidir: qo'llarini qutiga tushiring va maxfiy kichik o'yinchoqni qidiring. Tuproq, quruq va ho'l qum bilan, gil, ichimliklar, gil, un va tuzdan tayyorlangan xamir bilan o'ynash maqsadga muvofiqdir.

Qum va tuproqli o'yinlar haqida ko'proq ma'lumotni havolani topishingiz mumkin:

Bolaning sovuq qor yoki sharbati muzlatgichdan va issiq choydan, issiq batareyadan, pechkada olovdan ehtiyot qiling. Hammom paytida, konditsioner va vannadagi suvning haroratiga e'tiboringizni tortib olsangiz, bir havzada iliq suvni, boshqa havzadagi sovuq suvni quyishingiz va qo'llaringizni yoki oyoqlaringizni bir-birining ustiga tushirishingiz mumkin.

Bu yerda suv o'yinlari haqida batafsil ma'lumot olishingiz mumkin:

Terining umumiy sezgirligi kamayganligi uchun bolaning butun tanasi bilan qiziqarli his-tuyg'ularini olishiga yordam beradi. Uni butunlay jun batareyaga o'rash yaxshi bo'ladi, siz chaqalog'ingizni sochiq bilan o'rashingiz mumkin, panties va t-ko'ylagiga mo'yna paltosini qo'yishingiz, trikotaj ro'molcha bilan orqa va qorni to'qishingiz mumkin.

Guvohlarning bo'yinlari, oshqozon, qaynoq bo'yoqdagi hissiyotlari bola uchun qiziqarli bo'ladi. Ayniqsa, agar hammom oynaga ega bo'lsa, siz o'zingizni barcha tomonlardan ko'ra olasiz.

Faqat kichik tutqichlarni emas, balki oyoqlarni sezgirlik bilan rivojlantirish kerak. Bolalarga o't, yomg'ir, nam, loy, daryo yoki dengiz chakralarida iloji boricha tez-tez yalangoyoq chopishga ruxsat berish. Uyda no'xat, loviya, rulonli kauchuk yivli to'plar atrofida yurishingiz mumkin.

O'z-massaj va qo'llarni, oyoqlarini, massaj cho'tkalari yordamida teris qo'llarini massaj qilish, qo'lqopli massajyor, oyoqlari uchun massaj rolini va boshqalar foydali.

Qo'shimcha o'quv o'yinlar:

O'qituvchi yumshoq o'yinchoqni (mushukni) bolaning tanasining turli qismlariga bog'laydi va bolasi mushuk qaerda ekanligini aniqlaydi. Shunga o'xshab, boshqa narsalarni tegizish uchun ham qo'llashingiz mumkin: ho'l baliq, mayda o'tli va boshqalar.

Turli shakllar, o'lchamlar, to'qimalar (o'yinchoqlar, geometrik shakllar va jismlar, plastmassa harflar va raqamlar va boshqalar) ob'ektlari opak qoplarga joylashtiriladi. Bolani kerakli narsani topish uchun sumkaga qaramasdan teginish taklif etiladi.

"Bir qo'g'irchoq uchun ro'molcha" (materiallarning to'qimasiga ob'ektlarning ta'rifi, bu holda mato turining ta'rifi)

Bolalarga turli ro'mollarda uchta chaqaloq (ipak, jun, trikotaj) taklif etiladi. Bolalar o'z navbatida barcha ro'mollarini tekshiradilar va his qiladilar. Keyin ro'molchani olib tashlab, sumkaga o'raladi. Ularga tegib turish uchun bolalarda har bir qo'g'irchoq uchun zarur ro'molcha mavjud.

"Ushbu element nimadan iboratligini belgilang"

Bolaga turli xil narsalar: shisha stakan, yog'och kostyum, temir belkurak, plastik shisha, pushti o'yinchoq, teri qo'lqop, kauchuk to'p, loy vaza va boshqalar.

Shunga o'xshab, siz turli to'qimalarning ob'ektlari va materiallaridan foydalana olasiz va ularning nima ekanligini aniqlashingiz mumkin: yopishqoq, yopishqoq, qo'pol, mayin, silliq, yumshoq, va hokazo.

Jadvalda sumkada yotadiganlar bilan bir xil geometrik shakllar qo'yilgan. O'qituvchi har qanday raqamni ko'rsatib, bolani sumkadan bir xil olishni so'raydi.

"Konturdagi ob'ektni bilib oling"

Bolaning ko'zi osilib turadi va karton shaklida uning qo'liga (bu to'yi, yangi yil boshi, piramida, uy, baliq, qush bo'lishi mumkin) joylashadi. Qanday mavzuda savol bering. Ular rasmni olib tashlashadi, ko'zlarini ochishadi va uni xotiradan chiqarishni so'rashadi, naqshni anahat bilan taqqoslashadi, raqamni aylantiradi.

"Mavzuni nima deb toping"

Stol ustida nozik, ammo zich va shaffof peçete ega bo'lgan turli hacimsel o'yinchoq yoki kichik ob'ektlar (kıvrık, to'p, ko'p, taraklı, tish cho'tkasi va hokazo.) Bolaga teginish uchun peçete orqali moslamalarni aniqlash va ularni nomlash taklif etiladi.

Materiallar: kadife, zirkli qog'oz, folga, velvetin, flanel bilan qoplangan plitalar.

Bog'chaga tegib turgan bolani bir-biriga o'xshash plastinalarni topish talab qilinadi.

Bolaga suv, qum, suv, no'xat, loviya, turli xil donlar: semolina, guruch, grechka, va hokazo. Ichidagi turli xil plomba moddalari bo'lgan balonlar taklif etiladi. Siz to'ldirish uchun hunini ishlatishingiz mumkin. Har bir plomba to'plami bilan bog'langan bo'lishi kerak. Bolada bir xil plombali bilan juft topishga hissa qo'shishi kerak.

Bundan tashqari, plitalarga har bir plomba moddasining kichik miqdori joylashtirilishi mumkin. Bunday holda, har bir juftni mos keladigan plomba bilan o'zaro bog'lash kerak bo'ladi, ya'ni. to'p ichidagi narsalarni aniqlang.

"Raqamni top" (maktub)

Bolaning orqasida qalam (yoki barmoq) orqasida raqamni yozing (xat). Bolaning qaysi xarakterini belgilashi kerak. Ushbu mashqning batafsil tavsifi uchun linkni ko'ring >>>>

Maktabgacha tarbiyachilar va boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun (ayniqsa, birinchi toifali) qo'pol (kadife, zerikuvchi va hokazo) qog'ozli o'yinlar: "To'g'ri belgini toping", "Xatni ko'rsatish" Bolam maktubni qo'lida ushlab turadi, uni his qiladi va uni chaqiradi. Shu bilan birga, nafaqat shakl, balki uning nomi bilan bog'liq bo'lgan ushbu maktubni yozish usullari ham esga olinadi. Ushbu maktubni darhol yozmoqchi bo'lgan bolalar sizga ushbu imkoniyatni taqdim etishlari kerak.

Ushbu turdagi o'yinlarni bosqichma-bosqich murakkablik bilan amalga oshirish tavsiya etiladi: o'quvchining topshirig'ini o'z-o'zini bajarish uchun kattalar rahbarligida o'rganishdan va uning ko'zlari yopiq holda. Shunga o'xshab, turli raqamlardan foydalanish mumkin.

Bola ko'zlarini yumadi. U ob'ektga tegishi uchun beshta barmoq taklif qiladi, lekin ularni ko'chirish uchun emas. To'qimaga muvofiq siz materialni aniqlashingiz kerak (paxta, mo'yna, mato, qog'oz, teri, yog'och, plastmassa, metalldan foydalanishingiz mumkin).

Ikkita o'yin stolga to'g'ri keladi. Ko'zlaringizni yoping. Ularning oldida ikkitadan ajratilgan qo'g'irchoq. Buyruq bo'yicha, har ikkalasi ham har bir o'z matryoshka to'plashni boshlaydilar - kim tezroq.

Bolalar (2-5 kishi) stolga o'tirishadi. Ular ko'r-ko'rona yopiladi. Har bir urug'lardan oldin (no'xat, urug', va hokazo). Cheklangan vaqt uchun urug'larni qoziqlarga aylantirish kerak.

"Ichida nima borligini aniqlang"

Ikki o'ynang. Uning qo'lida o'ynagan har bir bola kichik narsalarga to'la shaffof qoplarga ega: shashka, qalam qopqog'i, tugma, silgi, tangalar, yong'oqlar va boshqalar. Kim buni tezroq qiladi?

Bolalarning sezgir rivojlanishi haqida ko'proq ma'lumot oling.

Agar "sensus" so'zini lotin tilidan tarjima qilsak, u barcha beshta hissiyot organlari tomonidan amalga oshiriladigan "in'ikos" degan ma'noni anglatadi. Agar siz so'zni tarjima qilsangiz psixologiya va fiziologiya, "his-tuyg'u" "hissiyotlarda berilgan" degan ma'noni anglatadi.

Juda erta yoshdan boshlab, bu olam bu dunyoni bilishni boshlaydi. Sensorlik, hid va ta'm darajasida birinchi aloqasi onasiga bo'ladi. Avval nafaqat ichkaridan nafas oladigan insonga birinchi oziqlantirish va qarash. Hamma narsa boshqacha va onaning ovozi bir xil, chaqaloq esa bir necha kundan beri uni tinglay boshlaydi.

Shakllar va ranglarning xilma-xilligi, yangi yoqimsiz va xushbo'y teginishlar, hidlar va tovushlarning ko'pligi - bu kichik odam boshlash uchun yordamga muhtoj. Birinchi marta, Karapuz, har joyda, ovoz chiqarib, inson nutqining dengiziga tushadi. Keyinchalik u o'zi gapiradigan til xususiyatlarini tushunishga kirishadi.

Kattalar unga yordam berishlari kerak. Ona bolaning bolasi bilan muloqot qilsa, uning ustiga egilib, so'zlarning talaffuzi paytida og'zining harakatlarini ko'rishga imkon beradi, bola tezroq va to'g'ri aytadi. Va har bir narsada! Onam birinchi o'qituvchi bolam Ota-onalarga beriladigan toza tabaqa sifatida bolalar. Va faqat ularga nima yoziladi bog'liq.

Bu aql-idrok va aql-zakovatni rivojlantirish uchun asos bo'lgan sensori vositasi orqali bu olamning farzandi tomonidan tushuniladi. Shu sababli, yoshligidanoq bolaning his-tuyg'ulari orqali dunyo haqidagi bilimlari noto'g'ri emasligini ta'minlash kerak. Axloqiy tarbiya asoslari, bu dunyodagi yangi tug'ilgan bola bilan hissiy tushunchasi davrida ham belgilanadi.

Sensorlik hissi turlari va uning faoliyati

Sensor organlar sifatida sezgir hislarning ko'p turlari mavjud, ya'ni. besh va ular quyidagilardir:
• ingl.
• eshitish organlari
• ta'm,
• teginish qobiliyatlari
• hid yoki hid.
Endi ularning faoliyati haqida. Ular chaqaloqlar bu dunyoda rivojlanib, hajmi va shakli, rang va tovush tushunchalari, turli xil ta'm va hidlar bilan tanishishlariga yordam beradi.

Sensorli tarbiyalashning ahamiyati

Bolalarning sezgir rivojlanishining qanday vazifalari echiladi? Atrof-muhitdagi haqiqatning erta yoshdagi hissiy algılaması, dunyodagi yangi bir yashovchining kelib chiqqanligini bilishning yagona yo'li. Sizning birinchi ma'lumotingizni olish uchun chaqalog'ingiz hayotining birinchi yilida qanchalik yaxshi bo'lsa, bu dunyodagi keyingi safariga bog'liq.

Ota-onalarning vazifasi, ularning farzandlarining hissiy imkoniyatlarini iloji boricha to'liq rivojlantirishdir, chunki shahvoniy tajriba aqliy, axloqiy, estetik, jismoniy shaxsiyatning rivojlanishi. Agar hissiy ta'limi va rivojlanishi bolalar bajaradigan vazifalarni ko'rsatish uchun yanada to'liq bo'lsa, unda quyidagi ketma-ketlik olinadi.

Dissiy ta'limning qiymati quyidagilardan iborat:
• intellektual rivojlanish uchun asos yaratadi,
• uning atrofdagi haqiqat bilan o'zaro ta'siri natijasida paydo bo'lgan bolaning g'oyalarini taranglashtiradi,
• yaxshi kuzatuvni rivojlantirishga yordam beradi,
• uning haqiqiy hayotga kirishiga yordam beradi,
• Bolalarda yoshlikdan estetik ma'no paydo bo'ladi,
• rivojlangan, boy tasavvurga asos yaratadi,
• diqqatni kuchaytiradi
• Bolaga yangi ob'ekt-bilim faoliyati bilan tanishish imkonini beradi,
• sezgir standartlarni o'rganish va o'rganish imkonini beradi,
• o'quv qobiliyatlari uchun asos yaratadi,
• bolalar so'zlashuvini kengaytirishga,
• barcha xotira turlarini asosini yaratadi.

Turli yoshdagi bolalardagi hissiyotlarning rivojlanish xususiyatlari

Atrofdagi dunyoqarash hissiyotini rivojlanishi bilan, har bir yoshdagi bolaning xususiyatlarini hisobga olish muhimdir. Birinchidan, turli yoshdagi bolalar bilan ishlash usullari va usullari bir-biridan farq qilishi kerak, ikkinchidan, har bir yangi hayot davri avvalgi davrning hissiy ta'limini keyingi shakllantirish uchun asos bo'ladi.

Shunday qilib, sensorli bolalar rivojlanishi gOb'ektlarning harakatini kuzatish, o'z qo'llaringiz bilan tanishish, dunyoni teginish orqali o'rganishga kirishish, musiqa yoki shaxsiy tovushlarni va ularning kombinatsiyalarini tinglash. Xushbo'y hidlar va lazzatlarni o'rganish allaqachon katta yoshdagilarga tegishli.
Ko'p yillardan boshlab to'rt yoshga etganda bolaning haqiqatga nisbatan faol hissi bor. Ushbu yoshdagi bosqichda u metodlarning murakkablashuvidan o'tmoqda, chunki bolaning imkoniyatlari kengayadi.

Barcha his-tuyg'ular yordamida bolalar turli xil shakllar va ranglar spektrlari, ta'mi va hidlari ko'pligi bilan to'liq tanishadilar. To'rt yil mobaynida ilgari shakllangan hissiy standartlar aniqlandi va bolalarning analitik fikrlashlari uchun asoslar o'rnatildi.

Bolaning hissiy madaniyatini qachon boshlash kerak?

Olimlar bolalar bilan bir qator izlanishlar tajribasini o'tkazdilar va sensorlar rivojlanishi erta yoshda aqlning shakllanishiga ta'sir ko'rsatdilar. Shuning uchun bolani sezgi madaniyatiga bir yoshdan boshlab o'rgatish kerak. Bu yoshda bola dunyoga jonli qiziqishni boshlashi, uning qanday ta'mi, teginishi, ko'rinishi haqida ma'lumot olish uchun boshlanadi. Ushbu yoshdagi bolalarning qiziqishi butun mavjudotning ajralmas qismi bo'lib qoladi. Va ota-onalar bu sifatdan foydalanishlari kerak!

Lekin eng yaxshi narsa chaqaloqning g'amxo'rlik qilishiga qaramasdan, chaqaloq o'yinlari orqali dunyo haqida ma'lumot olishdir. Odatda, bu vaqt besh daqiqadan o'n beshgacha interval bilan cheklanadi. Bu asrdagi idrok juda mushkulroq bo'lsa, u holda qisqa muddat bolalar uchun o'qishdan maksimal foyda olish uchun kifoya qiladi.

Bolani o'ynashga majbur qilishning hojati yo'q, buning sababi shundaki, bolalar faqat o'yin shaklida taqdim etilayotgan materialni tushunishdan to'xtaydi. Sensorning rivojlanishi tasavvurga ega bo'lishi kerak.

Kichik bolalar uchun sensorli ta'limning ayrim misollari

  • Bir yildan ikki yilgacha bo'lgan bolalar.

Ular bilan siz quyidagi turdagi sinflarni o'tkaza olasiz. Shakl va rang kontseptsiyasini ishlab chiqish - ko'p rangli kuplar, to'plar, piramidalar yoki boshqa shakllar bilan o'yinlarni tashkil qilish, ularni rang va shaklga qarab ko'rsatish.

Sinflar kuzatish va mantiqni rivojlantirish bo'yicha olib borilishi mumkin. Birinchidan, katak piramidani ko'rsating, keyin uni maydalab, bolaning ko'ziga yana qo'yib yuboring. Farzandingizga bo'linib ketgan piramidani o'zingizga berishga imkon bering.

Bilimlarni rivojlantirish uchun Taktik tuyg'ularga ko'ra, bolaga turli xil narsalarning xususiyatlarini ko'rsatish uchun, ular tarkibida va shakldagi turli xil narsalar: o'yinchoq, mitten, tuklar, cho'tka, tosh va boshqalar. Bolaning barcha narsalarga tegishiga ruxsat eting, so'ngra boladan ko'zlarini yumib, ob'ektlarga yana tegishini so'rang. Ularga tegib ketishi mumkin.

Tuyg'ular bilan tanishish yuzlarni kesib, turli nomlardagi gimalarni tushuntirish orqali boshlanishi mumkin. Shunday qilib, jilmaying, chaqaloqqa "quvnoq", "mehribon", "quvnoq" so'zlarni ayting. G'azab yoki xafagarchilikning yuzini tasvirlab, ularni to'g'ri so'zlar bilan belgilang. So'ngra, bolaga so'zlarga javoban yuz harakatlarini takrorlashni so'rashingiz mumkin.

"Mysterious Bag" o'yini bolaga tezda shakllar va ob'ekt shaklidagi xotiralarni tushunish imkonini beradi. Shaffof to'plamga bolaga tanish bo'lgan bir nechta narsalarni qo'yish va ichidagi narsalarga teginish kerak. Agar bola ob'ektni to'g'ri nomlagan bo'lsa, avval bu haqda sizga xabar bering va keyin uni chiqarib tashlang.

  • Ikki-to'rt yil.

Bu yoshda, hissiy ta'limning rivojlanishiga parallel ravishda, ta'limni rivojlantirish maqsadlarini amalga oshirish mumkin. Misol uchun bolani alifbo va sonlarni o'rgatish, bir qog'ozga belgi qo'yib, bolani kublar ustida ko'rsatish yoki magnit kartaga joylashtirishni taklif qilish.

Собирая пазлы, сначала вместе с ребенком, а потом побуждая его делать это самостоятельно, вы сможете поработать не только над формированием правильных сенсорных эталонов малыша, но и над зарождением логического мышления, наблюдательности и внимательности.

Игра со словами позволит ребенку развивать слух и внимательность, память и способность подбирать ассоциации. Misol uchun, "yoz" deb nomlangan ba'zi bir tushunchani bolangizdan ushbu mavsumga xos bo'lgan bir nechta so'zlarni aytishini so'rashingiz kerak. Bundan tashqari, har qanday meva, kunduzi va hokazo. Mumkin.

Bolalarning hissiyot rivojlanishi ular uchun juda ko'p imkoniyatlar ochadi va sizning darslaringiz ushbu imkoniyatlardan qanday foydalanishni tushunishga yordam beradi.

Ota-onalar bu dunyodagi bolalarning rahbarlari. Sizning yo'rgakni to'g'ri yo'llar bo'ylab olib boring va u koinotning yuksakliklariga erishadi. Faqat sizning bevosita ishtirokingiz bilan!

Nega yosh bolalar bilan shug'ullanishingiz kerak?

Eshituvchi ta'lim chaqaloqning aqliy rivojlanishida kalit hisoblanadi. Ushbu poydevor kelajakda umumta'lim maktabida muvaffaqiyatga moslashishi uchun unga kerak bo'ladi. Agar bola ob'ektlarni etarlicha qabul qilmasa, u sinfda turli xil mahsulotlarni yozishda qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning hissiy rivojlanishining asosiy vazifalari quyidagilardir:

  • bolaning umumiy rivojlanishi uchun yaxshi sharoit yaratish,
  • dunyodagi bilimlar, ranglar va soyalar orqali turli xil ob'ektlarning qadriyatlari, shuningdek, bolalarning hissiy va psikomotor muhitini rivojlantirishga yordam berish,
  • samarali o'yinlar, mashqlar, umumiy rivojlanish mashg'ulotlari,
  • ota-onalar va rivojlanish jarayoniga jalb qilish,
  • tasvirlangan darsliklardan foydalanish,
  • Maktabgacha ta'lim guruhida sensorimotor burchak yaratish,
  • umumiy ta'lim uchun o'yinlar kartalari fayli tuzish.

Tayyorgarlik faoliyati

Kichkintoyning rivojlanishi o'yin xonasi jihozlanganligi va bolaning qanday yashashi bilan bevosita bog'liq. Ona va onamning vazifasi, kichkina odam tinch va xavfsiz his etadigan uyda qulay, qulay va xavfsiz joyni ta'minlashdir. Kichkintoyning ochiq eshiklar uchun yaxshi jihozlangan va yaxshi dam olish uchun jihozlangan yopiq burchagi bo'lishi kerak. Maktabgacha ta'lim muassasalarida ota-onalarning yordami bilan quyidagi tadbirlar o'tkaziladi:

  • guruhni o'yin va sensorli materiallar bilan to'ldirish,
  • suv va qumda eksperimentlarni o'tkazish uchun turli to'plamlar, turli shakllardagi konteynerlar, narsalar, suyuqliklarni transfüzyon qilish uchun uskunalar,
  • shakllar, keng ko'lamli jismlarning to'plamlari, ta'lim-tarbiya o'yinlar,
  • musiqa burchagini turli tovushlar chiqaradigan o'yinchoqlar bilan yangilab turing
  • xavfsiz plastik konstruktor sotib olish,
  • taxta va didaktik o'yinlar ishlab chiqarish.

Hissiy rivojlanish qanday boshlanadi

Turli mavzulardagi bolalarni tanishtirish paytida sinflar guruhda ham, individual ravishda ham ishlatilgan, atrofdagi ob'ektlarni o'rganish uchun o'yinlar o'tkazilib, atrof muhitni o'rganishga turtki bo'ldi. Sensor harakatchanlikni rivojlantirish uchun chaqaloqlarni ob'ektlar va hodisalarning bunday xususiyatlari bilan tanishtirish kerak:

  • rang oralig'i
  • konfiguratsiya
  • hajmi,
  • bu miqdor
  • atrof-muhitdagi o'rni.

Bolalarga umumiy ob'ektlarni idrok etishga, geometrik shakldagi tizimga, o'lchovlar ko'lamiga, ranglar spektrlariga, mekansal va vaqtinchalik yo'nalishlarga, tilning fonetik tizimiga o'xshash hissiy me'yorlarni o'zlashtirishga qaratilgan ishni amalga oshirish kerak, bu juda murakkab va uzoq jarayondir. Har qanday ob'ekt bilan tanishish uchun bolaning qo'lini tegizish, siqish, urish, siljitish kerak.

Bolalarni ob'ektlar bilan tanishtirish

Bolalarni qadriyatlar bilan tanishtirish va ular haqidagi bilimlarni birlashtirish vaqtida quyidagi usullar va texnikalar qo'llaniladi:

  • O'yin davomida bir nechta narsalarni bir-birlariga qo'llash orqali taqqoslash,
  • maxsus mo'ljallangan tuyulsada piramidalar, qo'g'irchoqlar, liners va boshqalar.

Taktik funktsiyani ishlab chiqishga qaratilgan bunday o'yinlar davomida bolalar o'ralib, chimchilashni va his qilishni o'rganadilar. Massaj uchun to'plardan foydalanish juda yaxshi natijalar beradi.

Taktik funktsiyalarni rivojlantirish bo'yicha kurslar

Sensor organlari barmoqlardir va eng muhim kuchlar retseptorlarining retseptivitlarini yaxshilashga qaratilgan. Buni amalga oshirish uchun sensorli va vosita funktsiyalarini yaxshilashga yordam beradigan turli turdagi tadbirlarni qo'llang. Ushbu tadbirlar quyidagilardir:

  • modellashtirish
  • dastur,
  • dasturni qirish,
  • qog'oz va dizaynerlarni shakllantirish,
  • rasm
  • kichik narsalarni saralash
  • Turli xil ob'ektlardan raqamlar shakllanishi.

Haftada bir marta sensorli sezgirlik va kompleks muvofiqlashtirilgan qo'l harakatlarini rivojlantirish uchun mashqlarni o'zlashtirishga mo'ljallangan mashg'ulotlar o'tkazishingiz mumkin. Yaxshilangan sezgir idrok bugungi kunda zamonaviy insonning barcha faoliyat sohalarini takomillashtirish uchun asos bo'lib xizmat qiladi.

Bolaning hissiy motilligini yaxshilash vazifalari

Maksimal natijalarga erishish uchun mutaxassislar katta ishlarni amalga oshirdilar. Sensorni his qilishni yaxshilash uchun quyidagi vazifalar belgilandi:

  • maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirish uchun materiallarni tanlash,
  • chaqaloqlarda hissiyotlarning rivojlanish darajasini diagnostika qilish.

Eshitgich ta'limi amaliyotda konfiguratsiya va o'lchov kabi turli parametrlarda harakat qilish qobiliyatidir, ob'ektning rangini qabul qilish, yaxlit ob'ekt yaratishdir. Bularning barchasi asta-sekin egallagan. Ushbu maqsadga erishish uchun katta to'siq - bu erta yosh. Eshitgan ta'limni asosiy mashg'ulotlar bilan rejalashtirish va muvofiqlashtirilishi kerak, shunda ishning bunday turi qo'shimcha kasbga aylanmaydi. Ya'ni, muayyan ob'ektning o'lchamini, shakli va rangini bilish faoliyatining muvaffaqiyatli birlashishi, agar bolaning rivojlanishining ma'lum bir jismoniy darajasi mavjud bo'lsa.

Sensorlarni ishlab chiqishda ob'ektlarni joylashtirish bo'yicha harakatlarni amalga oshirishda qo'llarning harakatchanligi muhim rol o'ynaydi. O'qituvchilar bolaning mozaikada qanday o'ynashiga e'tibor berishlari, bo'yoqlarni tortib olishlari, plastmassalardan yasalgan haykalchalar. Bolaning ruhiy rivojlanishida sezgi va vosita ko'nikmalarini taqqoslash eng muhim shart hisoblanadi. Alohida diqqat e'tiborni o'rganishni batafsil tahlil qilishni talab qiladi.


Sensor ta'lim - har bir chaqaloqning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda o'yin va mashqlarni o'tkazish. Sinflar ota-onalar va bolalarning birgalikdagi harakatlarini o'z ichiga olgan vazifalar bilan ishlashni boshlashlari kerak. Kelajakda kattalar o'z o'rnini o'zgartirishi mumkin: bolaga yaqin bo'lib, unga qarama-qarshi o'tirish. Bolaning fikrini va ovozini eshitishi kerak bo'lgan har qanday harakati.

Kichik bolalarni hissiyotga o'rgatish kichik kishining hayotida muhim bosqich hisoblanadi va bu ta'sir qiladi:

  • ko'rish, sensorli eshitish, eshitish, hidlash,
  • vosita funktsiyalarining funktsional imkoniyatlari va harakatning harakatlanishini rag'batlantirish,
  • mushak ohangini va ruhiy hissiy stressni bartaraf etish, qulay vaziyatda va qulay farovonlikda erishilgan,
  • ijobiy psixologik hissiyotlarni shakllantirish va bolaning ish qobiliyatini oshirish,
  • fikrlash, e'tibor, tushunchalar va xotira kabi jarayonlarni faollashtirish,
  • avtonom va eksperimental faoliyat uchun motivatsiya.

Sensor eng kichik

Yosh bolalarning hissiy ta'limotlari - o'yinchoqlarga qiziqish uyg'otadigan, yog'och materiallardan tayyorlangan har qanday ta'lim vositasi. Ular katta va kichik o'lchamdagi, piramidalar, kublar, lentalar, har xil o'lchamdagi yoki shaklli teshiklar, mozaikali jadvallar va boshqalar kabi chaqaloq bo'lishi mumkin. Ayniqsa, yog'ochdan tayyorlangan o'yinchoqlar bolada sensorlar rivojlanishi uchun juda muhimdir, chunki ular yaxshi to'qimalar bilan ajralib turadi, manipulyatsiya paytida va ular bilan eng oddiy harakatlarni bajarishda barqaror.

Hissiy ta'limni qanday amalga oshirish kerak? Kichik bolalarni rivojlanishi atrof-muhitga bog'liq. Kichkintoy atrofidagi hamma narsa quyidagicha ta'sir qiladi:

  • ko'rish, teginish, eshitish,
  • vosita funktsiyalarining funktsional imkoniyatlari va harakatning harakatlanishini rag'batlantirish,
  • mushak ohangini va ruhiy hissiy stressni bartaraf etish, bu esa qulay muhitda va bolalarning qulay farovonligi bilan ta'minlanadi,
  • ijobiy psixologik hissiyotlarni shakllantirish va bolaning ish qobiliyatini oshirish,
  • fikrlash, e'tibor, tushunchalar va xotira kabi jarayonlarni faollashtirish,
  • bolalarning avtonom va eksperimental faoliyati uchun rag'batlantirishni oshirish.

Bolalar to'g'ri rivojlanishi

Nima uchun hissiyotni o'rgatish juda muhim? Maktabgacha yoshdagi bolalar hayotning dastlabki oylaridan boshlab atrof-muhitni hid va hid bilan sezadi. Shuning uchun tug'ilgandan to'rtinchi oyga qadar ushbu sensor tizimlarga alohida e'tibor qaratish kerak.

Chaqaloqlarning vizual tizimini shakllantirishning boshlanishi - erta yosh. Olti oylik yoshdagi odamning hissiy ta'limini bolaning motorli faoliyatini tarbiyalash mashqlari o'z ichiga oladi. Buning uchun oddiy, lekin juda muhim usullar mavjud:

  • Ona bilan doimo jismoniy aloqa qilish, u bilan birgalikda uxlash, har xil sirtlarga alerjiya qo'yish, barmoq mashqlarini olib tashlash, uch oydan boshlab boshlanishi mumkin, chaqaloqni qo'llarida ko'tarib, ona va bolani birgalikda cho'mdirish.
  • Eritma - bolaning onaning tanasining hidini sezishi kerak, shuning uchun ayol bolaning yaqin jismoniy aloqa paytida parfyumdan foydalanishga hojat yo'q. Olti oyning oxirida bolalarga yoqimsiz va yoqimli hidlarni hidlash kerak.
  • Tuyulgan - o'zingizni yuzingizni bexosdan yaqinlashtirmaguncha, u ko'zni qisib qo'ymaydi. Ko'p rangli va yorqin o'yinchoqlarni namoyish qilish, oynada o'zingizni aks ettirishga yordam berish, derazadan tashqarida sahnani tomosha qilish, suhbatlashish, yoqimli musiqa tinglash va boshqa ko'p narsalarni ko'rish uchun oq, qora va monotonali narsalarni ko'rsatish kerak.
  • Taste - birinchi oziqlantirishni boshlagandan so'ng menyuni diversifikatsiya qilish kerak.

Ushbu bosqichda, o'yin faoliyatlari orqali bolalarning hissiy rivojlanishi yo'q. Bu namoyish, o'rganish va kuzatishlarga o'xshaydi. Dunyo o'yinlari orqali tushunchasi bir yillik hayotdan boshlanadi.

Yildan uch yilgacha rivojlanish

Maktabgacha yoshdagi bolalarning hissiy ta'limotlari - barcha qabul qilish kanallarini maqsadli takomillashtirishdir. Bunday holda, har bir narsa juda tez va to'yingan bir suratda bo'ladi. Rivojlanishning ushbu bosqichidagi asosiy faoliyat ob'ekt deb hisoblanadi. U turli xil rangli narsalarni jalb qilishni maqsad qilgan. Bunday asrda hissiy ta'lim juda muhim ahamiyatga ega. O'yin orqali bolalarning rivojlanishi faqatgina qo'shimcha ish deb hisoblanadi, ammo buni amalga oshirib bo'lmaydi. Ushbu davrning o'ziga xos xususiyati shundaki, bolaning hissiy tizimi tez rivojlanadi. Bolalar uchun quyidagi narsalarni: matni ezish uchun piramida, sorter, ramka-liner, sehrli sumka berish kerak.

Bolada bu vaqt davomida:

  • novda qanday qilib turli o'lchamdagi halqalarni olib tashlashni o'rganish,
  • cho'ntagidan chiqing va har xil kattalikdagi narsalarni orttiring,
  • shaggy, yumshoq, silliq va qo'pol sirtni aniqlab olish,
  • kvadrat, doira, kub va to'p kabi geometrik shakllarni bilish
  • uch yoshga kelib, asosiy mahsulotlarning ta'mini ajratib, shaxsga nisbatan afzallik beradi,
  • musiqaga raqs tushish.

Hayotning ushbu bosqichidagi narsalarga yo'naltirilganlik ota-onadir, chunki u bolaning shaxsiyati va aqliy holatini yaxshilashga katta ta'sir ko'rsatadi.

4 yoshdan 6 yoshgacha bo'lgan bolalar

Maktabgacha yoshdagi bolalarning sezgi rivojlanishida eng muhim rol o'ynaydi, chunki ushbu davrda hayotning yangi bosqichiga tayyorgarlik ko'rishda yordam berish zarur. Keling, eng qiziqarli va juda samarali hisoblanadigan old o'yinlarga keling. Bunday holatda, bola oddiy o'yinchoqlarga ega bo'lish bilan cheklanmaydi, balki rol o'yinlarida ishtirok etadi. Shuni ta'kidlash kerakki, bunday tadbirlar bolalar uchun juda qiziq. Sensor ta'limdagi didaktik o'yinlar bevosita bolalar taklif etilgan shartlarga moslashishi mumkinligiga qaratilgan.

Maktabgacha yoshdagi bolaning hissiy rivojlanishining ahamiyati

Shunday qilib, biz sezgi ta'limni yoshga qarab o'ylashni davom ettirmoqdamiz. Maktabgacha tarbiyachilar ob'ektning tashqi xususiyatini bilib olishlari, shakli, rangi, o'lchami, kosmosdagi pozitsiyasi, hidlari, ta'mi va boshqalardan farq qilishi kerak. Sensorlarning ushbu davrdagi rivojlanishining ma'nosi eskirishi qiyin. Bu ko'nikmalar bolaning umumiy aqliy rivojlanishining asosi hisoblanadi. Ob'ektni va bilim atrofidagi narsalarni idrok eta boshlagandan so'ng boshlanadi. Xotira, fikrlash va tasavvur kabi barcha boshqa shakllari hislar asosida shakllanadi. Shu sababli, aqlning normal rivojlanishi to'liq idrokisiz mumkin emas.

Bolalar bog'chalarida bolalar tabiat hodisalari bilan tanishish, modellash, dizaynlashish, sensorli ta'lim bo'yicha o'yinlar o'ynashga o'rgatiladi. Kelajakda talabalar matematika va grammatika asoslarini o'rganishadi. Ushbu sohalarda bilim va ko'nikmalar olish ob'ektlarning turli xususiyatlariga diqqat qilishni talab etadi. Ehtiyot ta'lim - bu uzoq va murakkab jarayon. U ma'lum bir yosh bilan chegaralanmagan va o'z tarixiga ega. Erta yoshdagi bolalarning hissiy ta'limotlari kosmosdagi muayyan ob'ektlarni to'g'ri idrok etishga yordam beradigan usuldir.

Xulosa qilaylik

  • Hayotning birinchi yilida bolaning taassurotlar bilan boyitilgani, ya'ni u yoshligidanoq tanlangan chiroyli o'yinchoqlarni kuzatib boradi. Ta'limotni doktrinaga kiritish - bu bola, turli shakl va o'lchamdagi narsalarni ushlash, ularni to'g'ri idrok etishni o'rganadi.
  • 2-3 yoshligida bolalar ranglarning, ranglar va tuzilmalarning asosiy turlari haqida g'oyalar saqlab turishadi. Bundan tashqari, ushbu yoshda sensorli ta'lim bo'yicha bolalarning didaktik o'yinlar o'tkaziladi.
  • 4 yoshdan 6 yoshgacha bo'lgan bolalar maxsus sezgi standartlarini ishlab chiqadilar. Ular allaqachon ranglar, geometrik shakllar va moslamalarni mos ravishda o'lchamlari haqida aniq tasavvurga ega.

Farzandlaringizga murojaat qiling va kelajakda ularning muvaffaqiyatlari bilan sizni mamnun qiladi!

Bola sezgisi qobiliyatini rivojlantirishga qachon boshlash kerak?

Bolaning hissiy qobiliyatini rivojlantirish tug'ilishdan boshlanadi. Bolaning bu dunyoda odatiy holga kelishi, hayotning dastlabki kunlaridan boshlab tabiat tomonidan qo'yiladigan reflekslarni va his-tuyg'ulardan qanday foydalanishni o'rganishga yordam berish tavsiya etiladi. Har bir ona uchun oddiy va tushunarli - massaj, o'yinlar, qo'shiq va nutq - bu ma'lumotlarning o'ziga xos xususiyatlarini rivojlantirish, yangi imkoniyatlar yaratish.

Axborotning eng yuqori darajasiga erishish yo'li keyingi ko'plab yutuqlar uchun asos bo'lib, har bir muhim va zarur bo'lgan juda ko'p kichik qadamlardir. Keling, farzandning tug'ilishdan maktabga qanday his-tuyg'ular qobiliyatini rivojlantirishiga va har bir bosqichda kerakli bilimlarni maksimal darajada olishiga qanday yordam berishini ko'rib chiqaylik.

Tug'ilgandan maktabgacha bo'lgan bolaning hissiy rivojlanishi

Maktabgacha yoshdagi bolalarda hissiy bilimlarni rivojlantirishni bir necha bosqichlarga bo'lish mumkin:

  • Sensomotor bosqich (vosita ko'nikmalari va hissiyotlarning rivojlanishi, boshlang'ich tashkillashtirish):
    • 1 - 4 oylik hayot - tug'ma reflekslarni qo'llash (yugurish, emish), foydalanilayotganda yaxshilanadi va 1 oydan so'ng yangi vosita mahoratlari bilan to'ldiriladi. Gripp shishalari, o'yinchoqlar murakkab va samarali bo'lib, miya ichiga konditsioner refleks sifatida qo'yiladi,
    • Yuzaga kelgan reaktsiyalar 4 oydan 8 oygacha bo'lgan vaqtga to'g'ri keladi - tuyulgan va vosita qobiliyatidan foydalanib, allaqachon ma'lum bo'lgan ta'sirga erishish (osilgan tovushga zarba ovozga sabab bo'ladi)
    • 8-12 oy. Maqsadga erishish uchun ataylab muvofiqlashtirish,
    • 1 - 1,5 yil. Tajriba orqali yangi imkoniyatlar ochish. Qashshoqlik oldindan erishilgan ko'nikmalarni aniq maqsadsiz harakatlarni amalga oshirishga qaratilgan. Nimalar bo'lishini tushunish uchun, harakatlaning, urmang, tortib oling. Olingan natijalar ma'lum bir vaziyatda eslab qolinadi va qo'llaniladi.
    • 1,5 - 2 yil. Muammoni hal qilishning asl usullarini qidirish. O'yin va axborotning yangi versiyalarining ixtirosi.
  • Ishlab chiqarish bosqichi (tahlil, taqqoslash, tasniflash va boshqalar):
    • 2-5 yil. Ma'lumotlar bazasi operatsiyalarini shakllantirish. Ob'ektlarning bilimlari, alomatlari va ramzlari orqali majoziy fikrlashni rivojlantirish. Mavzudan o'yin, rol o'ynash, ijodiy faoliyatga o'tish.
    • 5-8 yil. Muayyan operatsiyalarning dastlabki darajasi. Qabul qilingan bilimlar asosida bola turli mezonlarga ko'ra ob'ektlarni hisoblash, taqiqlash, qurilish va tahlil qilishni o'rganadi.

Eritmalardagi hissiy qobiliyatlarni rivojlantirishning ketma-ketligini tushunib olsangiz, har bir bosqichda ota-onalarning farzandlariga qanday yordam berishi mumkinligini tushunib olasiz.

Men .. da tug'ilganman. Birinchi hislar va hislar

Hayotning dastlabki daqiqalaridan boshlab 2 yoshgacha bo'lgan bola hissiy-avtonom bosqichda bo'ladi, u asosiy harakat qobiliyatlarini va hissiy tajribalar bilan bog'liq bo'lgan ko'nikmalarni egallashni nazarda tutadi.

Рождаясь, человек не умеет и не знает ничего, чтобы выжить. Необходимо быстро учиться многим важным вещам: кушать, смотреть, слышать, двигаться и т.д. Природа закладывает в каждого кроху инстинкты, позволяющие ему осваивать все необходимое для выживания, но скорость и качество полученных данных зависят от условий, в которые попадает малыш.

Первым шагом познания являются ощущения.

Ular bilan tanishib, chaqaloq atrofdagi hamma narsaning rangi, ta'mi, hidini bilib oladi. Yangi tug'ilgan chaqaloqlarning yangi tuyg'ulariga bo'lgan munosabat - bu yig'lash. Turli munosabatda bo'lishni bilmasa-da. Har kuni bola chiqadigan tovushlarning qizg'inligi va ranglanishi farq qiladi. Xo'sh, dastlabki bosqichda siniblarning turli ehtiyojlarini farqlashni o'rganish kerak. Tinch va sokin rivojlanish uchun zarur bo'lgan qulay shart-sharoitlarni yaratish, ular atrofidagi dunyoni o'rganish uchun qoqilmoq istagi uchun asos bo'lib xizmat qiladi.

Hayotning birinchi kunlarida yangi ko'nikma paydo bo'ladi - hislar. U chaqaloq bilan uchrashadigan yagona ob'ektning ko'plab alomatlarini aks ettiradi. Shakl, rang, hid, ta'm, endi bir butunga aylanadi, eslab qolinadi va uyushmalarga sabab bo'ladi. Shunday qilib, ona sutining hidlari, qo'llarining iliqligi, jilmayayotgan yuzi kosalardagi ijobiy his-tuyg'ularga sabab bo'ladi. Sovuq, sovuq paypoq hissi noxush hissiyotdir.

Tinglash, o'rganish, tutish, asta-sekin rivojlanishning yangi bosqichiga o'tadi, atrofdagi makonni o'rganishning yangi usullaridan foydalanish imkoniyatini beradi.

Bolaning hissiy rivojlanishiga qanday yordam berishi mumkin?

Tanangizning imkoniyatlarini o'rganishning dastlabki bosqichida sezgi hissiyotlarni kichikroq kishi tezroq o'rganish uchun yordamga muhtoj:

  • ko'zlaringni mavzuga qaratib turing (yorqin o'yinchoqni ko'rish uchun chiriganlarni ko'rsating)
  • uning tasvirini anglash (silkiting, ob'ektni ko'zdan 70 sm masofada siljiting)
  • ob'ektning harakatlarini kuzatishni o'rganish (ob'ektni yaqinroq - chapga - o'ngga siljitib, qirg'ichning ko'rinishini yo'qotmaslik uchun harakat qilish)
  • tanangizning imkoniyatlarini his qilish (massaj qilish va bo'g'inlarni harakatlantirish, qorin bo'shlig'iga yotqizish, diqqatni chayqalish bilan jalb qilish, qiziqishni uyg'otish va boshni ko'tarish istagi).
  • birinchi tovushlarni ajratib olishni boshlang. Chaqaloq tug'ilganda, atrofdagi tovushlar faqat kakofoniyaga birlashadi, faqat mavzu va tovushga mos kelganda, chaqaloq butun spektrdan individual elementlarni chiqarishni o'rganadi.
    • Unga qarab bolani ayting
    • Ob'ektlarni bir-biriga ursangiz, qanday tovushlarni ko'rsatishini ko'rsating,
    • klassik musiqani 5-10 daqiqaga,
    • chaqalog'ingiz bilan gaplashib, turli narsalarni, vaziyatlarni, harakatlarni chaqiring.

Birinchi kundan boshlab bolaga qaratilgan so'z aqliy rivojlanishning bosh motivatsiyasi, barcha hissiyotlarni his qilish va muvofiqlashtirishdir.

  • atrofdagi dunyo teginishdan farqli ekanini tushunib yet. Quloqqa olovni engil urg'ochi bering, menga o'z sochlarim bilan o'ynay, ko'krak va kiyimlarni tegin. Tarash qobiliyatlarini rivojlantirish bilan birgalikda xavfsiz makon va turli mavzudagi o'qish uchun foydalanish mumkin.

Asta-sekin bu kattalar uchun ajoyib, lekin qiziqarli va yangi tug'ilgan ob'ektlar uchun qiyinchilik tug'dirishida, chaqaloq iloji boricha ko'proq ko'rish, tinglash va tegib olishga harakat qiladi. Tajribaga ega bo'lish, his-tuyg'ularini asta-sekin bir-biri bilan muvofiqlashtiradi, turli belgilar kombinatsiyasini eslab, tanish narsalarga javob beradi.

Dunyoni yanada izlab topish uchun asos, tuyulgan va hissiyotlarni muvofiqlashtirishga urinish bo'ladi. Vizual-motor faolligi bilishning asosiy usuli hisoblanadi.

Tutqichlarni tortib olish barcha qiziqarli narsalarni tashkil qiladi, makon yo'nalishi shakllanadi, ta'mga harakat qiladi, stolni uradi - tovush qobiliyatini biladi. Harakatlarning har bir harakati - atrof-muhitning rivojlanishiga qaratilgan qadam. Ota-onalarning vazifasi - xavfsiz erkinlik berish va bolani qiziqtirishdir.

Yangi samolyotga o'tish. Menga yordam ber, ko'rsat

Asosiy ko'nikmalarni o'zlashtirib olsak, bu olov, atrofimizdagi dunyoni boshqacha tarzda ko'rishni xohlaydi. Moyil holatdan o'tirgan joyga o'tish katta kashfiyotlarga olib boradigan yangi bosqichdir. So'zning ma'nosi, harakatlarning yangi turlari, ushbu bosqichdagi birinchi o'yinlarni hisoblash mumkin emas. Tavsiya etilgan o'qitish variantlariga bo'lgan qiziqish jismoniy faoliyati, o'tirish, turish, borishga intilishni rag'batlantiradi. Ushbu bosqichda, tuyulgan, eshitish va harakatni muvofiqlashtirishga yordam berish uchun, avtomatizmni ilgari olingan vosita ko'nikmalarini oshirish muhimdir.

Sensorni qanday rivojlantirish mumkin?

  • Turli xil taassurotlar. Bir oz erkin harakat qiling. Ob'ektlar bilan o'ynashni taqiqlamaslik, aksincha, istalgan kiruvchi narsalarni ko'rinishdan olib tashlash afzalroqdir. Ushbu bosqichda yuzaga kelgan qiziqish yangi taassurotlar bilan qoniqish kerak. Farzandingiz turli kattalikdagi, shakllardagi, to'qimalarning yorqin o'yinchoqlarini taklif qiling. Ularga tegib turing, ko'raylik, ularni turli sirtlarga urib,
  • Yangi mahsulotlar. Bolaning hayotida 6 oydan boshlab jozibali ko'rinish paydo bo'ladi. Dunyoning lazzatlanishining xilma-xilligini, vizual va motorli rivojlanishlarini o'rganishni takomillashtirish yaxshi. Oziq-ovqatlardagi mevalar va sabzavotlarni ko'rsating, bizga shirin va nordon, issiq va issiq haqida xabar bering. Bolaga hamma his-tuyg'ularini aytib berishga harakat qiling
  • Ovozlar va ularni olib tashlash usullari. Ushbu davrda allaqanday musiqiy asboblar bilan o'ynashni tavsiya etamiz. Baraban, trubka va boshqalardan qanday ovoz olishni ko'rsatish.
  • Xavfsiz harakat erkinligi. Mototsikllarni rivojlantirish uchun motivatsiya - teginish, tekshirish, yangi narsalarni sinash qobiliyati. Kichkintoyingizni skanerlash, o'rash, atrofingizdagi joyni o'rganish imkoniyatini bering. Nopok, xavfli, o'tkir narsalarni olib tashlash bilan xavfsizlikka ehtiyot bo'ling.
  • Eshitgich o'yinchoqlar. Turli xil to'qimalar va shakllarning harakatlantiruvchi qismlari vizual-motor qobiliyatiga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan, shuningdek, ba'zi narsalar tovushlar chiqaradigan, keyin eshitish organlariga ta'sir qiladigan turli-tuman sumkalar, gilamlar,
  • Yangi faoliyat. Kichkintoyingizga piramidani o'rgating, qutilarga to'p otish, barmoq bo'yoqlari bilan bo'yash, plastmintadan haykal,
  • O'yin. Kichkintoyni to'p bilan tanishtirish, mashinani erga qanday ko'tarish kerakligini ko'rsatish, qo'g'irchoqni silkitib tashlash, suv o'yinlarini, qum mashqlarini,
  • Mashq qilish, yangi bilimlarni targ'ib qilish. Massaj, gimnastika, suzish - bolaning jismoniy rivojlanishiga imkon beruvchi barcha narsalar hissiy hislariga to'g'ridan-to'g'ri ta'sir qiladi.

Hayotning birinchi yilida yorug 'his-tuyg'ular, yangi narsalar, mahorat va qobiliyatlarni o'zlashtirish avtomat darajasiga ko'tariladi. Yilga kelib, chaqaloq aksariyat operatsiyalarni refleksli ravishda bajarishga kirishadi, yangi bosqichga o'tishi mumkin: og'zaki notarellashtirishni o'rganish, yangi tajriba orttirish va atrof-muhitni o'rganishning o'ziga xos usullarini kashf etish.

1-2 yil. Rang, shakli, hajmi

Yurish ko'nikmalarini qo'lga kiritishda sezgir rivojlanish o'zlashtirilgan qobiliyatlarni muvofiqlashtirish yo'lida va qabul qilingan axborotdan foydalanishda yangi tajribaga ega bo'ladi. His-tuyg'ular asta-sekin orqada qolib, xizmat vazifasini bajaradi, yangi axborot olish uchun asos, fikrlash, mantiqiy aloqalarni shakllantirishga aylanadi.

Bolalar 1,5 yilga qadar halokatga uchraydi. Ob'ektlarni ko'chirish, ularning shaklini o'zgartirish, ularning harakatlari natijalarini kuzatish qobiliyatlarini tushunish. O'zini yo'q qilish istagi bilan to'ldirib, 18 oyga kelib, yaratish istagi boshlanadi.

Oddiy elementlardan yangi narsalar yaratish qobiliyatiga ega bo'lib, chaqaloq mavzu bosqichidan o'yinga o'tadi. 2 yoshligida bola hissiy tajribasini to'ldirish, yangi ko'nikmalarni rivojlantirish va atrofidagi dunyoni aniqlash uchun maksimal miqdorda turli xil o'yin ko'nikmalaridan foydalanishni xohlaydi.

Bu asr shu kabi muhim ma'lumotlarni o'rganish uchun eng qulaydir:

  • Rangli,
  • Shakl
  • Hajmi,
  • Maydondagi joy
  • Og'irligi,
  • Taste
  • Tana qismlari va boshqalar.

Ushbu bilimlarni o'zlashtirishning muvaffaqiyati alohida o'rinni egallaydi. Ob'ektni ko'rib, unga tegib, ota-onadan eshitgan bolani muhim neyron aloqalarni shakllantiradi. Ruxsat etilgan tasvir ob'ektning belgilari haqida fikr hosil qiladi. Shu asosda birozdan keyin yangi narsalarni tahlil qilish, tanish xususiyatlarni ajratish mumkin bo'ladi. Shunday qilib, to'pning yumaloq ekanligini bilib, uch yil davomida chaqaloq quyosh, tarvuz bilan taqqoslab, bodring o't kabi yashil, deb aytishadi.

Keyinchalik rivojlanishga qanday yordam berishi mumkin

  • Varete. Farzandingizga turli xil narsalarni, ularning harakatlarini maksimal sonini ko'rsatishga harakat qiling, ularga so'z ayting.
  • Tushuntirish va trening. Qichishmalarning qiziqishini ko'rib, unga ob'ektning belgilarini aytib bering, uni boshqa tanish tuyulsada solishtiring. Turli xil rangdagi, shakli, nomdagi narsalarga qarashni taklif qiling va ular qanday farq qilishlarini ko'rsatishga, ularni teginishga va hatto ta'mlashga ruxsat bering. Kichkintoyning qo'llariga tushadigan har qanday ob'ektni barcha usullar bilan o'rganish kerak (o'rganish, teginish, tishlash, erga yoki boshqa narsalarga urish, ismni eshitish)
  • Suv va turli to'qimalar bilan o'yinlar. Turli sensorli sezishlar qanday bo'lishi mumkinligini ko'rsating. Turli matolarga, tabiiy materiallarga, maishiy buyumlarga tegishni taklif qiling.
  • Sovuq, issiq va issiq bo'lgan narsalarni aytib bering.
  • Kosmosdagi narsalarning joylashishiga e'tibor bering (yuqorida - o'ng, chap, uzoqqa yaqin),
  • Ovqatlanayotganda, oziq-ovqat ta'mini,
  • Bola qalam, bo'yoqlar, plastmassadan yasalgan xamirdan yasalgan chiziqlardan yasalgan chiziqlar bilan chizish uchun o'rgating. Ushbu mashqlarda ishlab chiqilgan nozik vosita qobiliyatlari nutq markazlarining rivojlanishini rag'batlantiradi. Nutqni rivojlantirish bilan birga, bolaning guruhdagi ob'ektlarning nomlarini faol ishlatish tufayli, tezkor hissiy tajriba olishlari mumkin,
  • Mantiqni rivojlantirish uchun sinflar. Farzandingiz nima qilsa, uning harakatlarini tushuntirishga harakat qiling, atrofdagi narsalar haqida gapiring. O'yin-kulgichlar va boshqa narsalar haqida gapiradigan ijodiy, boy nutqdan foydalaning. Ijobiy yoki salbiy shaklni talab qiladigan oddiy savollar bilan aloqa o'rnatishga harakat qiling. So'zlar ko'rinib turganidek, chaqaloqni har xil xatti-harakatlarni talqin qilishga undashga harakat qiling.

1 dan 3 yoshgacha bo'lgan davrda chaqaloq asosiy umumiy tushunchalarni o'rganishi kerak:

  • Asosiy ranglar va ba'zi soyalar nomini bilib,
  • Katta va kichik, yuqori va past, engil va og'ir,
  • Kosmosga borish,
  • Asosiy geometrik shakllarni tushunish va boshqalar.

Ushbu ma'lumotlarning barchasi sensorli tizimning faollashishi orqali shakllantiriladi va mustahkamlanadi. Ushbu asrning o'ziga xos xususiyati ma'lum bir so'z bilan bog'liq bo'lgan mantiqiy zanjirlarni va xususiyatlarni yodlashda yotadi. Ularni tinglash, tinglash, e'tiborga olish, ta'mga urish, his-tuyg'ularini xotirlaydi va so'z siz olingan ma'lumotlarni ifoda etishga imkon beradi. Ushbu davr mobaynida siz so'zlarni yodlashga e'tibor bermasligingiz kerak, shuning uchun narsalarni nomlash orqali hislarning yordami bilan ko'proq o'rganish imkoniyatini berish yaxshiroqdir.

3-4 yil. Biz yangi variantlarni qidiramiz, solishtiramiz, solishtiramiz

Yoshi 3 yil - burilish nuqtasi. Bolajon dastlabki jiddiy inqirozni boshidan kechiradi.

Yangi kashfiyotlar va ilgari ma'lum bo'lmagan bilimlar shakllarini rivojlantirish uchun vaqt keldi. Kichkina bola rol o'ynashni o'rganadi, biroq u bu mavzudan alohida belgini ajratmaydi. Rang, shakl va boshqa belgilar o'rganilayotgan ob'ektning ajralmas qismi sifatida qabul qilinadi. Uch yoshga kelib, bu narsalar faqat bitta yoki bir nechta belgilar ichida emas, balki bir-biridan farq qiladigan narsalarni ko'rsatishi mumkin, lekin ayni shu kabi bo'lishi ham mumkin.

Ushbu kashfiyotni qilganingizdan so'ng, kichik tug'yonga ketgan turli xil o'yinchoqlar bir qatorda birlashtirilishi mumkinligini tushunish mumkin.

Ushbu davrda hissiy rivojlanish tez. Mavzuni turli xil hislar bilan his qilish, allaqachon o'rganilgan bilish usullarini qo'llash murakkab axborotni olish, atrofdagi yangi kashf etilgan qirralarni topish imkonini beradi. Sensatsiyani chaqirish, ularni guruhlarga birlashtirish, tahlil qilish chaqaloqning har bir ob'ekt bilan yuzaga kelishi mumkin bo'lgan operatsiyalarning butun asosini yaratishga imkon beradi. Mumkin harakatlarning kengaytiruvchi tanlovi asosida tadqiqotchining fikrlashlari yangi axborot olishning kompleks usullaridan foydalangan holda shakllantiriladi.

Sensor hissi qanday rivojlanadi?

  • Matematika asoslarini burmaga kiriting. 5-10 gacha hisoblash, geometrik shakllar va boshqa ob'ektlar yordamida o'lchash, taqqoslash, tahlil qilish va sintez qilish, sintez qilish,
  • Yaratganlik faoliyati bilan ranglar va soyalarni bilishlarini kengaytirish,
  • Ob'ektlarning turli belgilarini ko'rsatish va aytib berish, bu xususiyatlarning har birini amalda tekshirish imkoniyatini beradi (qarang, teginish, sinab ko'ring),
  • Bolaning bilimlarini sistemalashtirish, guruhlardagi obro'li,
  • Diqqat va kuzatish (jumboq, didaktik o'yinlar yoshiga qarab) rivojlanishi bo'yicha mashg'ulotlar tashkil etish,
  • Umumiy holda qabul qilingan xususiyat nomlari bilan tanishib chiqing. Uzunlik, vazn, vaqt va mavsum o'lchovlari, yo'nalishlar va boshqalar haqida bizga xabar bering,
  • Bolaga musiqiy sahna haqida aytib bering, eslatmalarni va turli timbreslarni tanishtiring. Har kuni yaxshi klassik musiqadan bahramand bo'lsin
  • Ona tilining tovushi tovushini bilish va erishish.

Har bir turdagi tadqiqotni bolangizga o'yin sifatida taklif qiling. Har bir his-tuyg'uni eng yuqori darajaga ko'tarib, ularning rivojlanishiga yordam berish uchun har kuni harakat qilib ko'ring. Barcha ma'lumotlar bizga sezgilar orqali keladi. Eshitgan organlarning har biridan olingan ma'lumotlarning to'liq va sifatli bo'lishi uchun o'qitilishi kerak.

5-6 yil. Maktabga tayyorgarlik

Besh yoshga to'lganda chaqaloqlar yangi tajriba orttirish uchun mashhur belgilarni faol ravishda qo'llaydilar. Bir-biriga turli moslamalarni joylashtirish va qo'llash, yangi narsalarni olish, kattaroq o'yinchoqlarni kichikroq o'lchash. Aqlni idrok qilish uchun qiyin kontseptsiyalarni faol o'rganish mavjud: vaqt, makon. Yig'ilgan tajriba yordamida o'z nutqlarini rivojlantirar ekan, yiringlar yangi belgilar nomlarini kashf etishni o'rganadi. Asosiy geometrik shakllarni, o'lchamini, ta'mini, hidini, haroratni bilish aniq, tuzilgan bo'ladi.

Bolaga qanday yordam berish kerak

  • Mantiq va fikrlashni rivojlantirish uchun kundalik dars rejangizga kiring,
  • Yoshga oid didaktik o'yinlar,
  • Murakkab hodisalar bilan tanishib chiqing va o'zingizning kichik savolingizga javob berishga harakat qiling,
  • Atrofdagi narsalar xususiyati haqida hikoya qiluvchi adabiyotlarni o'qib chiqing,
  • Bebeğiniz uchun unga tegishli bo'lgan barcha tadbirlarda qatnashing. Ish orqali o'rganish - dunyodagi in'ikoslarning shakllaridan biri,
  • Dunyoning bilimlarini turli sayohatlar, doiralar va bo'limlarga tashrif buyurish orqali targ'ib qilish,
  • Tengdoshlar bilan muloqot qilish, o'yin vaqtlarini o'tkazish.
  • Yoshlar haqidagi ma'lumotlarga e'tibor qarating.

O'z imkoniyatlarini bilishning qiyin yo'lini bosib, ma'lumot olishning turli yo'llarini o'rganib, o'zlarining hissiyotlarini rivojlantirib, 6-7 yoshga to'lgan bolaning hayotining yangi bosqichiga kirishga tayyor bo'ladi. Maktabgacha bo'lgan davrda sinchkovlik bilan mashg'ulotlarni mazmunli o'tkazish, minimal uzilishlar bilan yangi darajaga o'tishga imkon beradi. Axborot olishni, his-tuyg'ularni tahlil qilishni va ularni sistemallashtirishni bilish, to'g'ri so'zni izlash, bola osonlikcha maktab o'quv dasturiga ega bo'ladi.

Bolaning hissiy qobiliyatini rivojlantirishda, tabiatga yoki genetika, qo'lga kiritilgan bilimlarning sifati, ularni ishlatish qobiliyati - ota-onalarning ko'magida kunlik maqsadli tadqiqot natijalariga tayanmaslik kerak. Shunisi e'tiborga loyiqki, o'zidan keyin o'z-o'zidan paydo bo'lgan ilmni tuzatishdan oldin, yoshligidan to'g'ri o'qitish osonroq.

Sensorni rivojlantirishni osonlashtirishingiz mumkin, faqat kerakli. Yoshi bilan qiziqarli ob'ektlarni o'rganishga qaratilgan, yoshi bilan tanilgan tushuntirishlar bilan bolali qiziqarli va qiziqarli o'yinlar to'liq rivojlanishga rag'batlantiriladi. Biror narsani yo'qotishdan qo'rqasizmi? Har kuni ma'lum mahoratga bag'ishlangan darslar jadvalini tuzing.

Rivojlangan hissiy qobiliyatli bola baxtlidir. Har kuni uning uchun kashfiyot, yangi mavzu qiziqarli sayohatdir. Farzandingizga bu dunyoni hayratlantirish, uni bilish va ongingizni va tanangizni rivojlantirish imkoniyatini bering.

Nima uchun erta va maktabgacha yoshdagi bolalarning hissiy rivojlanishi juda muhim?

  • 0-1 yil - yorqin va musiqiy o'yinchoqlar yordamida biz diqqat va eshitishni rivojlantiramiz, turli to'qimalarga ega narsalarni olishni o'rganamiz. Gimnastika va massaj umumiy va nozik avtoulovlarni rivojlantirishda yaxshi yordamchilardir. Bolaning shikastlanishi ona bilan jismoniy aloqa qilish orqali rivojlanadi.
  • 2-3 yil - ranglarni (barcha spektrni), shakllarni (uchburchak, doira, kvadrat, to'rtburchak, tasvirlar) va qiymatlarni (katta-kichik, yuqori-past) o'rganamiz.
  • 3-4 yil - Biz allaqachon olingan bilimlarni tuzatamiz, ranglar (barcha qizil to'plarni tanlash), kattaligi (barcha katta avtomobillarni toping) va forma (barcha uchburchak shakllarni to'plash) yordamida soyalarni va guruh ob'ektlarini tushunishni o'rganamiz.
  • 5-6 yoshda - tanish materialni birlashtirishni davom ettiramiz, tanish geometrik shakllarning varianlarini o'rganamiz, balandlik va kenglik tushunchalariga murojaat qilamiz, "qisqa muddatli" nisbati bilan tanishamiz.

Taktik tuyg'ularni rivojlantirish uchun:

  • Bolangizni jun, ipak, mo'yna, o't, bint, chiroyli chinni va hk.
  • To'qilgan sumkalardagi turli xil yormalar, no'xat, loviya yoki tugmachalarni joylashtiring va ularni teginish bilan tekshirib chiqamiz, natijada ichimizda nima borligini aniqlaymiz.
  • Barmoq bo'yoqlari bilan bo'yash yoki turli satrlarni yaratish uchun barmoqlaringizni qum ustida, qarag'igachilik, guruch yoki irmik qatlami bilan ishlating.
  • Suvni muolaja qilish - o'zingizni sevimli o'yinchoqlaringiz bilan puflanadigan hovuz, xavzani yoki hammomda o'ynash - yaxshi bo'lishi mumkin!

Umumiy va nozik avtoulovlarni rivojlantirish uchun o'yinlar:

  • Barmoqlar qo'g'irchoq teatri - foydali va qiziqarli. Sevimli belgilar onaning qo'lida hayot kechirganda, chaqaloq ham ularni nazorat qilishni xohlaydi.
  • Лепка из пластилина или соленого теста — главное выбрать безопасный материал на основе натурального теста, на случай, если ребенок решит попробовать полученное изделие на вкус.
  • Пирамидки, погремушки, развивающие коврики, шнуровки, застежки и пуговицы на одежде, различные коробочки и баночки, которые можно складывать друг в друга или наполнять различными предметами.

Ko'zni rivojlantirish uchun

  • Vizual tajribani yoqish o'yin bilan yorug'lik bilan yordam beradi. Yoritgichni qorong'u xonada ochib, u bilan birga tanish narsalarni yoritib turing - bunday yorug'lik ular bilan juda farq qiladi. Rang qo'shishni xohlaysizmi? Kecha chiroqini rangli sharf bilan yoping va xona yangi ranglar bilan porlaydi.

Hidni rivojlantirish uchun

  • Aromaterapiyadan foydalanib, hidni his qilishni yanada chiroyli qilishingiz mumkin. Hatto, masalan, uyda kechki ovqatni tayyorlaganingizda, bolangiz turli xil idishlar, ichimliklar, meva va sabzavotlarni hidlashiga imkon bering. Narenciye, qahva, pirojnoe parfyumeriya bilan ajralib turadi.

Sensor xonalar nima va ular nima uchun kerak?

Shuningdek, sensorli xonada bo'lish bolalarning xavotirlanishini va uyg'unligini kamaytiradi, uxlashni yaxshilaydi, bolaning miyasini faollashtiradi va unga ijobiy his-tuyg'ular beradi.

Agar siz bolaning hissiy rivojlanish g'oyasi bilan to'la bo'lsa, siz ehtimol sizda joylashgan Multisensorli bolalar hissasi rivojlanish maydoniga tashrif buyurishingiz mumkin: M. Maksimovich, 3g (tel + 38-067-329-12-82)

Foydali havolalar

yoki
Quyidagilar bilan kirish:

yoki
Quyidagilar bilan kirish:


Ro'yxatdan o'tish uchun rahmat!

Faollashtirish xati ko'rsatilgan elektron pochtaga bir daqiqa ichida yetib kelishi kerak. Faqatgina aloqani kuzatib, cheksiz muloqot, qulay xizmat va yoqimli atmosferadan bahramand bo'ling.


MEHNATNING QOIDALARI

Shaxsiy ma'lumotlarimning nomi, familiyasi, tug'ilgan yili, mamlakati va yashash shahri, elektron pochta manzili, IP-manzili, elektron pochta manzili, UAUA.info veb-portalini (bundan keyin - "Veb Portal") qayta ishlash va foydalanishga rozilik beraman. veb-saytlarda ro'yxatdan o'tish haqidagi ma'lumot - ijtimoiy Internet tarmoqlari (bundan keyin - "Shaxsiy ma'lumotlar"). Men ko'rsatgan veb-saytlardan olingan shaxsiy ma'lumotlarning veb-portalidan - ijtimoiy internet tarmoqlarini (agar ko'rsatilsa) qayta ishlash va foydalanishga rozilik beraman. Mening taqdim etgan shaxsiy ma'lumotlarim veb-portal tomonidan faqat veb-portalimda ro'yxatdan o'tish va identifikatsiyalash, shuningdek, veb-portalning xizmatlaridan foydalanish maqsadlarida foydalanilishi mumkin.
Men veb-portalimda ro'yxatdan o'tganimdan beri Shaxsiy ma'lumotlarimni to'plash va shaxsiy ma'lumotlarimni veb-portal foydalanuvchilari shaxsiy ma'lumotlar bazasida san'atga oid huquqlar bilan birga kiritish haqida xabar berilgandim. Ukraina qonunining 8-moddasi "Shaxsiy ma'lumotlarni himoya qilish to'g'risida", tanishtirilgan.
Men ushbu xabarni yozma (hujjatli) shaklda olishni talab qilsam, pochta manzilimni ko'rsatib, [email protected] manziliga yuboraman.

Belgilangan elektron pochtaga xat yuborildi. Parolingizni o'zgartirish uchun, unda ko'rsatilgan havolani tomosha qiling.

Pin
Send
Share
Send
Send