Mashhur Xabarlar

Tahririyatdan Tanlash - 2020

Agar bola o'rganishni istamasa, nima qilish kerak - psixologdan maslahat

Pin
Send
Share
Send

Agar bola o'rganishni istamasa, nima qilish kerak? Bu savol odatda 7 yoshdan 14 yoshgacha bo'lgan bolalarning ota-onalari tomonidan so'raladi. O'rta maktabda bolalarni xabardor qilish va muayyan kelajakdagi yo'nalishni rivojlantirish. O'qish uchun ko'proq qo'shimcha imtiyozlar mavjud: nafaqat yaxshi tugatgan maktab, balki kollejga ham borish mumkin. Past darajadagi va o'rta darajadagi bolada hali ong va mas'uliyat kabi fazilatlar etarli darajada rivojlanmagan. O'g'il yoki qizni maktabda taqdim etiladigan axborotni tushunish va ularni yodlashning samarali usullariga o'rgatish - bu ota-onaning bevosita vazifasi. Yosh talaba hali o'qish jarayonini mustaqil boshqarish imkoniga ega emas, unga bu kabi ta'lim berish kerak. O'smir juda o'z vaqtida o'z vaqtida yordam berish uchun o'z tajribasiga e'tibor qaratmoqda. Bola yangi narsalar boshlaganda, u tashqi ta'sirlarga nisbatan sezgir va sezgir bo'ladi. Har qanday jinoyat, masxara, o'qituvchi yoki sinfdoshlar bilan ziddiyat, sinfdagilarga nisbatan dushmanlik munosabati uning hissiy holatiga ta'sir qilishi va o'rganishga nisbatan salbiy munosabatni shakllantiradi.

Ota-onaning yordami - o'g'il yoki qizga qiyin materiallarga qarshi kurashish, komplekslarni va mavjud qo'rquvni engishga yordam berishdir va bunday yordam qimmatbaho sovg'adir. Unga harflarni ajratishga o'rgatish etarli emas. 10-11 yoshdagi bolalarni narsalarni tushunish, dunyoni va uning atrofida sodir bo'lgan hamma narsalarni o'rganish uchun o'rganishga sarflaydi. Psixologning maslahati bolalarning maktabga borishi uchun o'g'lini yoki qizini tarbiyalayotgan kishilar uchun foydalidir.

Har qanday psixolog 10,11, 12,13,14 yoshli bolalarda maktabga borishni istamasligi tufayli jamoada moslashish va o'z-o'zini hurmat qilish bilan bog'liq chuqur muammolarni yashirganini biladi. Maktabdagi muammolar, ko'p jihatdan, sinfdoshlari yomon ishlashi va ixtiloflari bilan bog'liq. Agar ota-ona bolaning nima uchun o'rganishni xohlamayotganini bilib qolsa, avvalo o'g'li yoki qizini ayblash fikridan voz kechishingiz kerak. G'azablangan va la'nat qilishning o'rniga, kichkina odamning o'zi uchun tushunishga yordam berish, uning his qilish uchun muhim bo'lgan fikrlarni amalga oshirish. Bolaning dunyodagi eng yaqin odamlar uni biror narsa uchun ayblamasligini tushunib etgach, u osonlashadi. Ehtimol, u siz bilan o'z qo'rquv va qiyinchiliklarini siz bilan baham ko'rishi mumkin.

O'qituvchilar va sinfdoshlar - kun davomida bir necha soat davomida suhbatlashadigan shaxslar. Albatta, o'zaro tushunmovchiliklar va nizolar bo'lmasdan hamkorlik qilish mumkin emas. Tengdoshlar bilan janjallashish sodir bo'lganda, ular o'g'lingizni yoki qizingizni chuqur jarohatlashi va o'zingizni baxtsiz his qilishlari mumkin. Ota-onalar har qanday vaziyatda yordam berishlari kerak, bolani qiyinchiliklarga duchor qilishga o'rgatishlari kerak. Sizga maslahat uchun kuniga 12-13 marta murojaat qilsin, siz tayyor bo'lishingiz kerak. Bu maktublarda birinchi sinf o'quvchisini o'rganish bilan bir xil emas.

Nima qilish kerak

Psixologning tavsiyasi ayniqsa, harakat qilishga qaror qilganlar va bolani jarayonni o'rganishlariga yo'l qo'ymaslik uchun foydali bo'ladi. Bu juda jiddiy savol. Biror kishi sevimli o'g'li xatlarini juda qiyin bo'lishiga o'rgatishi ehtimoldan yiroq, ammo u maktabni tark etsa, u erda mojarolar yoki muntazam ravishda yomon natija chiqaradi, ota-onalar haqida o'ylashning jiddiy sababi bor. Shunday qilib, siz bir joyda bolangizga noto'g'ri ta'sir o'tkazasiz, uning zaif tomonlarini egallaydi. Maktabda biror narsa yomonlashayotgani haqida birinchi belgi, o'g'lingiz yoki qizingiz bilan siz bilan baham ko'rishni to'xtatganda. Boshqacha qilib aytganda, bola ota-onasidan maktab hayotidagi ishtirokiga berkitadi. 12 yoshdan kattagina 14 yoshga to'lgan bo'lsa-da, ota-onasiga yordam kerak.

O'rta maktab o'quvchisi

7-8 yoshdagi bola hali ham o'z harakatlariga to'liq javob bera olmaydi. U faqat harflarni emas, balki mas'uliyatni qabul qilishga o'rgatilishi kerak. Bunday chaqaloq bilan 12 yoshli bolakayga o'xshamaydi. U uchun o'quv jarayoni odatda bolalar bog'chasida vaqt sarflashdan ko'ra afzalroq. 12 yoshda - siz so'ragan va talab qilgan vaqtda, 7 yoshda, o'g'lingiz yoki qizingiz hali etarlicha ijtimoiy etuklikka ega emas.

Unga qanday yordam bera olasiz? Farzandingiz bilan uy vazifasini bajaring. Uning uy vazifalarini tekshirish, har bir dars uchun tayyorgarlik darajasini baholash kerak. Notebooklarni ko'rib chiqaylik, uning harflarini qanchalik yaxshi yozganiga qarang. Faqat harflarni bilish o'g'il yoki qizning yaxshi baho olishiga kafolat bermaydi. Kichikroq maktab o'quvchisi bilan ota-onalar o'qishni davom ettirishi kerak, keyin keyingi sinflarda u juda yaxshi darajaga yetadi. 12 marta chaqaloq bilan bir xil imlo qoidalarini takrorlamaslikka harakat qiling. Oxir oqibatda barcha g'ayrat sarflanadi.

O'smirlik

12-14 yoshdagilar - eng murakkab davr. Bu - ustunliklarning o'zgarishi, dunyoqarash paydo bo'lishi, individuallik o'sib borishi va rivojlanishi. Kelgusi tug'ilgan kunining 13-yilligi munosabati bilan bola kichik bir odam kabi his qila olmaydi, unga hech narsa bog'liq emas. Endi u barcha qarorlarni o'z-o'zidan hal qilmoqchi. O'g'il yoki qiz siz nafaqat maktabda qanday ishlar olib borilayotgani, balki shaxsiy yutuqlari bilan qiziqqan taqdirda ham minnatdor bo'lasiz. Menga ishoning, o'smirlik uchun bu juda muhim. Agar o'g'lingiz o'z ishini to'liq boshlaganini ko'rsangiz, bulutlarda bir joyga borib, doimo biror narsani o'ylab, uni qo'llab-quvvatlaydi. Ota-onalar baholashga qiziqish bildirmaydi. Uning barcha yutuqlarini ta'kidlab, yaxshi maslahat bering. Rivojlanayotgan bolaga bo'lgan munosabat va ishonchni qozonish uchun juda muhim, shunda siz u bilan nima sodir bo'lishini har doim bilib olishingiz mumkin. Aks holda, ota-ona farzandiga o'z vaqtida yordam bera olmaydi.

Nizolarni hal qilish

Urushlar va jinoyatlarsiz haqiqiy maktab hayoti yo'q. Agar bola o'rganishni xohlamasa, avvalo unga nima bo'lganini so'rang. Sinfdoshlar yoki o'qituvchilar bilan jiddiy to'qnashuvlar mavjudligini bilib oling. Va birinchi va ikkinchi holatda, u bilan shaxsan gaplashishingiz va tushunmovchilikka olib kelgan vaziyatni tushunishingiz mumkin. Bola o'z tengdoshlari oldida o'z manfaatlarini himoya qilishni o'rganishi juda muhim, shuning uchun u to'sqinlik qilmaydi. O'qituvchilarga nisbatan, bolangiz hurmat va e'tibor bilan qarashlariga ishonch hosil qiling. Ma'lumki, o'qituvchilar ba'zan xato qilishadi. Afsuski, o'qituvchi doimo nozik, xushmuomala va adolatli emas. Bolangizning yomon xulq-atvori yoki hatto kayfiyati tufayli azob chekishlariga yo'l qo'ymang.

Agar mojaro yuzaga kelgan bo'lsa va jiddiy bo'lsa, uyda xotirjamlik bilan hamma narsalarni muhokama qilish kerak. Yosh talabalar bilan birgalikda sinfga borib, muammoni echishga harakat qilishingiz mumkin. Yosh bola bilan ko'proq. Katta yoshli bola o'z tengdoshlariga o'z zaifligini ko'rsatishni istamaydi, shuning uchun u yanada nozikroq harakat qilish kerak. Bu maslahatlar va shaxsiy tajribaga yordam beradi.

Ishonchli munosabatlar

Bola faqat ota-onalarga maktabdagi jamoaning mavjud muammolari haqida gapirib beradi, chunki u yaqin kishilarga biror narsa uchun uni hukm qilmaydi. Hatto agar xatolarga yo'l qo'yilgan ayblovlar bo'lsa ham, bolani olib kelish shart emas. Aslida, uzoq vaqt davomida tengdoshlar orasida farzand bo'lish juda qiyin. Uning har kuni kunduzlari o'sha odamlar bilan o'rab olinganligi tufayli u charchoqni boshdan kechirishi mumkin va u bilan iloji boricha iliq munosabatlar rivojlanmagan bo'lishi mumkin. Cheksiz ishonchi maktabdagi mavjud farqlarning sababini aniqlashga yordam beradi va uni samarali ravishda yo'q qiladi. Qabul qilaman, dunyodagi hamma narsalar haqida gapirish mumkin bo'lganda, u bilan hech qanday noqulaylikni engish oson. Bolaning ota-onasiga har qanday to'siqlarni engishga yordam berishi uchun yordam berishi kerak.

Farzandingiz bilan turli tadbirlarda ishtirok eting, teatrda namoyish qilish uchun, kinoga boring, ochiq havoda yuring. Bularning barchasi yaqinlashishga yordam beradi. Siz turli xil o'yinlarni o'ynashingiz, qiziqarli karikaturalarni tomosha qilishingiz mumkin. Har qanday yigit va qiz unga yoqadi.

Shunday qilib, bolaning maktabga borish istagi yo'qligi muammosi butunlay hal qilinmoqda. Buning uchun siz g'ayritabiiy narsani kashf qilishning hojati yo'q, faqat bolangizni yaxshiroq bilishingiz kerak, doimo u bilan yaqin aloqada bo'lingiz.

Nima uchun bola o'rganishni istamaydi: sabablarni izlang

Bolalar tabiatan juda qiziqarli va yangi, qiziqarli ma'lumotni o'rganishga tayyor. Bu erda "qiziq" so'zning asosiy so'zi bu bizning ta'lim tizimimizda mutlaqo e'tibordan chetda qolgan nuqta. Kasb-hunarini yoqadigan o'qituvchilarning harakatlari darslarni qiziqarli qilishadi va standart dastur ongli o'quvchilar tomonidan bilimlarni faol ravishda sarflash uchun mo'ljallangan.

Amalda, bolalar onglari har doim o'zlarining ishlashi uchun achinarli bo'lgan talablarni oqlashmaydi. Bolalar maktabga borish istagi yo'qligining sabablari yoshga qarab farq qiladi, ammo asosiy omillar quyidagilardan iborat:

  • Noto'g'ri ta'lim tarzi. Oddiy insoniylikni yoki matematikani aniqlash 6 ga oson emas, va ota-onalar o'z farzandlarini maktabga yuboradilar. Misollar va vazifalarni osongina bosib, bola ochiq tilda turli tillarda haftasiga 10 soat teatrlashadi. Avvaliga muayyan mavzulardagi ilmiy ishlanmalar tushadi, ammo vaqt o'tishi bilan butunlay o'rganishga qiziqish yo'qoladi.
  • O'qituvchi bilan murakkab munosabatlar. O'qituvchilar ham doimo oqlanmaydigan xayrixohlik va antipathiyalarni shakllantirishga moyil bo'lgan odamlardir. Sevilmas talabalarni baholashda nomutanosiblik hamma joyda uchraydi va bola o'qituvchining o'ziga nisbatan munosabatini o'zgartira olmaydi. Bu esa, bu saboqlarning motivatsiyasi va harakatlarini butunlay yo'q qiladi, ko'pincha o'rganishga qarshi tartibsizlikni keltirib chiqaradi.
  • Yuqori yuk Bolaga hayotning kuchli boshlanishiga erishish uchun ota-onalar ulkan kucaklaşmaya harakat qiladi va qo'shimcha sinflar maksimal sonini aniqlashga harakat qiladi. Til maktabi, jismoniy matematika va bir nechta sport bo'limlari o'z ishlarini bajarib, bolani kuchdan butunlay urishadi, natijada faqat orzu nafaqat dam oladi.
  • Sinfdoshlar bilan aloqalar. Jamoadagi ijtimoiy rollarning an'anaviy yoshi o'rta maktab hisoblanadi, lekin aslida hatto kichik talaba ham kunlik masxarabozlikka duchor qilinadigan quvg'inlarga aylanishi mumkin. Bu holatda, agar bola maktabga bormoqchi bo'lmasa, ajablanarli narsa yo'q, chunki har bir safarga jiddiy stress bor.
  • Rejim cheklovlari. Dam olish kunlari kun tartibi odatda radikal tarzda o'zgaradi. Ota-onalar shogirdiga achinib, kechki ovqatdan oldin uyquga ketishadi va erta ko'tarilishga bo'lgan ehtiyoj haqiqiy tonggi isyonga olib keladi. Xuddi shu sabablarga ko'ra, birinchi sinfda hech qachon bolalar bog'chasiga bormagan bola o'rganishni istamaydi, chunki u uyg'ongandan keyin soat 7 da uyg'unlashadi.
  • Motivatsiyani yo'qotish O'qishdan bosh tortishning boshlanishi 6-8-sinflarga to'g'ri keladi, bolaning umumiy ota-onasi nazoratini qoldirib, kattalarning roziligiga ega bo'lishi kerak. O'smirlar o'rganishdan bosh tortib, bu bilimlarning amaliy qo'llanmaga ega emasligiga urg'u berib, hayotda foydali bo'lmaydi. Qoida tariqasida, bunday isyon o'z-o'zidan 10-11 sinfga o'tadi, chunki bolalar sinflar nafaqat raqamlar ekanligini anglab etadilar, balki ular birlashgan davlat imtihonlari, yaxshi universitet va hayot uchun foydali kasb.
  • Giperaktivlik Maktab boshlangandan keyin, energiya emani bilan qaynab, ularning faoliyatini to'xtatishga majbur va kamtarlik bilan bir joyda dars o'tqaziladi. Agar bola ham aqlli bo'lsa, unda hamma narsani chuqurroq ushlab, qolgan vaqt ichida zerikib, yaramaydi. Bunday muammo 1-sinfdagi bola o'rganishni xohlamaslikning tez-tez sababidir, lekin yuk 3-4-sinfga ko'tarilgani sababli, energiya tinchlik kursiga yuboriladi.
  • Stressli vaziyatlar. Stress holatda materialni so'rish qobiliyati keskin pasayadi va bola dars kitobida bir necha soat davomida bir so'zni tushunmasdan o'tirishi mumkin. Psixologlar bolaning ruhiga salbiy ta'sir ko'rsatayotgani oiladagi keskin munosabatlar, ota-onaning ajralishi, yaqinlaringiz yoki tanishlaringizning o'limi, o'qish joyining o'zgarishi yoki o'zgarishi bilan bog'liq.
  • O'qituvchilarning kayfiyati. Olimpiya o'yinlari, sport musobaqalari va boshqa o'quv mashg'ulotlari va ochiq mashg'ulotlar tufayli ko'pincha darslarni o'tkazib yuborgan g'oliblar maxsus mavqega ega. Shuningdek, o'qituvchilarni ba'zida tez-tez kasal bo'lib, hamkasblarining farzandlariga qaratishadi. Yuqori darajalarni olish uchun ishlatiladigan bola o'rganish uchun harakat qilishni to'xtatadi, chunki u buni amalga oshirish zarurligini sezmaydi.

Ko'rib turganingizdek, zamonaviy bolalar o'rganishni istamagan sabablar etarli. Muammoni hal etish uchun ideal vaziyat - bu tashviq qiluvchi omilni yo'q qilish yoki uning ta'sirini maksimal darajaga ko'tarishdir. Ammo agar bolaning moyilligi yoki ortiqcha yukini aniqlash oson bo'lsa, unda har doim tengdoshlar yoki o'qituvchilar bilan munosabatlarning murakkabligini tushunish har doim ham mumkin emas, keyin esa ota-onaga qoldirilgan hamma narsa talabaga barcha yo'llar bilan yordam berishdir.

Psixologning o'rganishni istamagan bolalar uchun tavsiyasi

Umuman olganda akademik ma'rifat sifatida tomosha qilish oson, ahmoq o'g'li yoki qizi bir necha ota-onaning kuchi ostida tezda pasayib ketadi. Vaziyatni boshdan kechirish ruhiy jihatdan murakkabdir va o'smirning pastki qismiga tegib ketganidan so'ng, u o'z his-tuyg'ulariga kelishi va ongni qabul qilishi kafolatlanmaydi. Shu sababli, psixologlar ushbu jarayonda iloji boricha tezroq ishtirok etishni maslahat berishadi va bolaning yoshi va xarakteri xususiyatlariga e'tibor qaratishadi.

Bitiruv sinf

Eng jiddiy vaziyat - maktabni bitirmasdan oldin sabotaj qilishdir. O'tgan yillardagi mashg'ulotlarga befarq munosabat, o'tgan 10 yilda amalga oshirilgan barcha sa'y-harakatlarini bartaraf etishi va kerakli universitetga o'qishni tugatishi mumkin. Buni oldini olish uchun psixologlar quyidagilarni bajarishni tavsiya qiladi:

  • Farzandingiz bilan teng gaplashing. U qadrli qarorlarni qabul qilish uchun etarlicha yoshni his qiladi, shuning uchun tarbiya ohangini qoldirib, kelajagi haqida gapiring. Sinovlar va bilimlar siz uchun emas, birinchi navbatda, unga kerakligini tushuntiring.
  • O'zaro kelishuvni toping. Tanlangan turmush tarziga asoslangan holda, juda muhim bo'lgan bir nechta narsani tanlang va bolaning ushbu darslarga eng ma'suliyatli tarzda yaqinlashishiga rozi ekanliklarini tasdiqlang. Qolgan narsalar uchun eng kam eslatmaning nima bo'lishi kerakligini aniqlang.
  • Mukofot tizimini ishlab chiqish. Har bir oilada farzand uchun yoqimli daqiqalar bo'ladi - tozalashdan ozod qilish, kerakli kitobni sotib olish yoki biror joyga borish. Shuni esda tutingki, bu har doim salbiy bilan qabul qilinadigan jazo tizimidir.

Agar aqlli va mas'uliyatli bitiruvchi sinfdoshlari yoki o'qituvchilari bilan murakkab aloqalar tufayli o'rganishni rad etsalar, masofadan o'qishga o'tish haqida o'ylash mantiqan to'g'ri keladi, lekin agar siz bolangizning mehnatsevarligiga ishonchingiz komil bo'lsa. Agar sizda shunga o'xshash inqirozni bartaraf etish uchun tasdiqlangan retsepti bo'lsa, uni boshqa o'quvchilar bilan sharhlaringizda baham ko'ring, tajribangiz foydali bo'ladi.

Muammoning ildizini aniqlang

Boshlash uchun bolaning o'rganishni istamaslik sababini izlash kerak. Bu har doim dangasalik yoki bolaning maktabni yoqtirmasligi bilan bog'liq emas. Maktabdagi o'smirlarning eng keng tarqalgan muammolari:

  • Ustoz bilan to'qnashuv. Ba'zan talaba o'qituvchilardan biri bilan ko'pincha sinf o'qituvchisi bilan bo'lgan aloqani buzadi. O'qituvchi, shuningdek, o'smir bolaga xos bo'lgan, qo'pol yoki o'zini provokatsion tarzda tutadigan o'smirlar darajasini kamdan-kam uchratishi mumkin.
  • Muayyan mavzuda kasallik yoki materialning biron-bir qismini buzganligi sababli ish yuritish. Ko'pincha, bo'shliqlar darslikning keyingi qismlarini noto'g'ri tushunishga olib keladi va muammolar qartopa kabi o'sadi.
  • Hayot qadriyatlarini qayta baholash. 6-9-sinf o'quvchisi nima sababdan u o'rganishi kerakligini tushunmaydi va sifatli ta'lim olish qanchalik muhim.

Maktabga bormaslik va o'qish bilan bog'liq muammolar paydo bo'lishiga olib kelishi mumkin bo'lgan boshqa qiyinchiliklar mavjud. Biroq, ularning barchasi, bularning barchasi, yuqorida keltirilgan omillar bilan bog'liq. O'g'il bilan suhbatlashish uchun vaqt topishga harakat qiling, muammoning manbaini toping. Buning sababini bilish osonroqdir.

Ustoz bilan gaplashish, o'qituvchi bilan suhbatlashish orqali hal qilinadi. Ota-onalar doimo har qanday ishni qilishlari shart emas. O'qituvchiga farzandingiz haqida tashvishlanayotganingizni, uyda u bilan suhbatlashishga va'da berishiga etarli. O'qituvchi ota-onalarning harakatlarini qadrlaydi va vaziyat yanada qulayroq bo'lishi mumkin.

Maktabda yolg'on gapirish har doim ham ortib boradi. Ba'zi bolalar ota yoki onaga emas, balki murabbiy bilan ishlashni osonlashtiradi. Boshqalar esa, guruhdagi darslarga ko'proq mos keladi. Ba'zan yosh o'quvchilar o'qituvchiga savol berishdan qo'rqishadi, uyda nima borligini yana so'rashadi. С первоклассником нужно провести работу дома, объяснить, что поднимать руку необходимо, если есть вопросы.

Как заставить подростка учиться, если его интерес к учебе угас совсем? Обязательно поговорить с школьником, убедить в необходимости получения образования. Объяснить, что хорошая учеба даст возможность определиться в жизни, найти свой путь.

Маленькие хитрости

Мы обрисовали общее направление психологической работы с ребенком. Keyinchalik, biz o'qituvchini qiziqish va mashg'ulotlarga jalb qilishning ajoyib usullari haqida suhbatlashamiz. Har bir talaba uchun, 1-sinf va 8-sinf uchun, siz o'rganish uchun individual rag'batlantirish sxemasini tanlashingiz mumkin. Sizning o'quvchingizning qalbiga kalit izlashga harakat qilish kerak. Bolani o'rganishga qanday o'rgatiladi? Ishonchimiz komilki, bizning maslahatimiz hatto eng qiyin vaziyatlarda ham yordam beradi.

Raqobat ruhi

Bolaga hech qanday kuch-qudrat yordam bera olmasligini o'rganishga qanday o'rgatiladi? Amaliyot shuni ko'rsatadiki, har qanday yoshdagi bolalar raqobat uchun shart-sharoit yaratib, har qanday ob'ekt bilan osongina ko'chirilishi mumkin. Bu bir necha usul bilan amalga oshirilishi mumkin. Masalan, sinfdoshining ota-onasi bilan suhbatlashing va shu kabi o'yinlarda ishtirok etishga taklif qiling. Ikki (uch, to'rt) bolaning qaysi biri haftaning oxirida eng yaxshi navlarni namoyish qilsa, eng yaxshi talaba rozetini oladi. Keyin xuddi shu belgi boshqa bolaga o'tishi mumkin.

Uyda siz mini-tanlovlar tashkil etishingiz mumkin. Misol uchun, uy xo'jaligining qaysi biri bu muammoni tezroq hal qiladi yoki quatrainni o'rgana oladi. U bilan g'alaba qozonish uchun unga yordam berish uchun bolalarni o'rganish kerak.

Kun tartibi haqida o'ylash kerak. Bolani o'rganish deyarli imkonsiz bo'lgani uchun, u uy vazifasini bajarganidan keyin unga dalda berishga arziydi. Maktabdan keyin bola dam olishi mumkin, xohlaganini qilsin. Keyinchalik uy vazifasi uchun bir necha soat ajratishingiz kerak, shundan so'ng u o'z sevimli suhbatlarini tomosha qilish imkoniyatiga ega bo'ladi. Shu bilan birga, darsni tekshirib, topshiriq tugamaguncha televizor tomosha qilmaslik (kompyuter o'yinlarini o'ynash) kerak (o'qishni tavsiya qilamiz: bolani kompyuter o'yinlariga qanday ta'sir qilish kerak: psixologning tavsiyasi). Bu holda, u ma'lum vaqtga qadar hamma narsani bajarishga vaqt ajratish uchun rag'bat sifatida ishlaydi.

Moliyaviy imtiyozlar

Ba'zida moddiy rag'batlantirish yordam beradi. Ba'zi ota-onalar ta'lim natijalarini o'rganish uchun murakkab tizimlarni taklif qilishadi. Masalan, bola ijobiy baholash uchun muayyan miqdorni oladi va kamida 2 tasi muvozanatni to'liq tiklaydi. Yoki oyning boshida ota-onalar talabaga har bir salbiy belgilar uchun pul miqdori hisoblangan pul summasini talab qilishadi. Ya'ni, bolaning qanchalik yomon belgilari bo'lsa, oyning oxirida olingan miqdor qancha ko'p bo'lsa.

5-sinf o'quvchisiga yoki katta yoshdagi bolalarga moddiy rag'batlarni kiritishdan qo'rqmang. Ba'zi psixologlar bu farzlarni pul bilan ishlashni o'rgatishadi, chunki ular pulni "pul sarflamasliklari" uchun emas, balki pulni qadrlashadi. Pulni hisoblash uchun, kattalarga foydali bo'lgan foydali mahorat.

Do'st toping

Agar bola o'rganishni istamasa, u jamiyatda og'irlik qilishni xohlaydi. Ajablanarlisi shundaki, o'rganish muloqotni boshlash usullaridan biridir. O'smir tengdoshlari bilan muloqotni to'xtatib qo'ydi, uning ko'p do'stlari bor edi. U ilm-fanning qiziqarli suhbatdoshi bo'lishiga yordam berishi mumkinligidan dalolat beradi. Bundan tashqari, yaxshi belgilar bilan ajralib turadigan odamlar hamisha sinfdoshlari tomonidan qadrlanadi.

E'tiborni tortish

Zaif tomonlarda o'ynashga harakat qiling. 11 yoshdan 14 yoshgacha bo'lgan bolalar o'zlarining dastlabki sevgilariga ega bo'lishlari mumkin, bu esa o'quv jarayoniga noqulay hissa qo'shadi. O'g'il sinfda qizni sevadimi? Unga e'tibor berishni taklif qiling. Har qanday mavzuda yoki taqdimotda avlod bilan birgalikda tayyorlash mumkin. Mavzu qiziqarli bo'lib, barcha sinf ma'ruzachiga yoqimli gaplarni eshitadi. Ijobiy natijalar ilhomlantiradigan va o'rganish uchun ta'mga ega bo'lgan g'alabadir.

Vaqtni oling

Ota-onam zaif dasturda ozgina vaqt topishi kerak, bu esa avlodlar bilan muloqot qilish uchun ishlatiladi. O'g'lingiz bilan taxta o'yinlarini o'ynashingiz, choy ichishingiz mumkin.

Psixologlar ta'kidlashicha, muhim bo'lgan narsa bolada o'tkaziladigan vaqtning miqdori emas, balki uning sifati. Ya'ni, bu vaqt oralig'i - suhbatlar, harakatlar, hodisalar bilan to'ldirilishi kerak. Qiynoq va ayblovlar uchun ajratilgan daqiqalarni qiyinchilik bilan sarf qilishning hojati yo'q. Muvaffaqiyatli daqiqalarni topish va bolani siz bilan birga bo'lishni yoqtirish yaxshidir.

Umumiy tavsiyalar

Agar bola o'rganishni istamasa, nima qilish kerak? Bolaga o'qishga bo'lgan qiziqishlarini, tanlangan yo'nalishlariga sodiq qolish va chetga chiqmaslik uchun bolaga har tomonlama ko'rsatib berish juda muhimdir. O'g'il ota onasining mashg'ulotlari haqida qayg'urayotganini his qiladi va u o'z yutuqlari bilan uni xursand qilishga harakat qiladi.

Quyidagi amallarni bajaradigan boshqa xatti-harakatlar mavjud:

  • Uy vazifasiga yordam berishdan bosh tortmang. Ba'zan onasi juda band va o'g'li bilan vaqt o'tkaza olmaydi. Ma'lumki, ota-onasi uchun uning ishi juda muhim va uni o'z qobiliyatlariga ishontirishga harakat qilish kerak.
  • Muborak qudratni eslab turing. Ko'pgina ota-onalar farzandini qo'llab-quvvatlashni unutishadi. Ba'zan maqtanish uchun hech bo'lmaganda biror narsa topish juda qiyin. Biroq, siz muntazam ravishda do'q-po'pisa qilsangiz, o'g'lingizni baqirib, tanqid qilsangiz, u natijalarga erishishga intilmaydi. Talabani qanday maqtash kerakligini bilib oling, chunki uning kuchli tomonlari bor. Masalan, yaxshi xotiraga yoki analitik fikrga e'tibor bering. Agar har bir narsa to'g'ri amalga oshirilsa, vaqt o'tib, sizning o'quvchingiz tabiiy qobiliyatlarni rivojlantirishga intiladi, bu esa yanada yuqori darajaga ko'tarilishga imkon beradi.
  • Bolangizni sinchkovlik bilan nazorat qiling, bu sizning sinfingiz bugungi kunda sinfda o'tkazilishi siz uchun qiziq ekanligini ko'rsatmoqda. Bu oddiy psixologiya - o'z qiziqishingizni kuchaytirish. Birinchi sinf o'quvchilarining mashg'ulotlarini darhol ko'rib chiqish juda muhim, shuning uchun siz 6-7-sinfgacha o'qiyotganingizda o'qish jarayoniga qo'shilishingiz shart emas.
  • Maktabga maktabga borishdan baxtli bo'lishiga yordam berishning oddiy usullaridan biri, unga bir xalta yoki maktab aksessuari sotib olishdir. Kichkina yangilanish yaxshi ish qila oladi.

Shu bilan bir qatorda ta'lim usullari

Ba'zida bola o'rganishni istamaydi, chunki ba'zi bolalar oddiygina maktab qoidalariga moslasha olmaydi. Bunday holda muqobil ta'lim usullari haqida o'ylash mantiqan to'g'ri keladi.

  1. Uyda o'qish. Xohlasangiz va imkoniyatlaringiz bo'lsa, onangiz ishlamasa, siz bolani uyda tarbiyalaysiz. Buni amalga oshirish uchun siz masofaviy ta'lim amaliyotida qo'llaniladigan maktabda ro'yxatdan o'tishingiz kerak va vaqti-vaqti bilan imtihon topshirishingiz kerak. Ushbu ta'lim usuli yaxshi, lekin har bir kishi uchun emas - jiddiy o'zini o'zi tashkillashtirish talab qilinadi, chunki har kuni yangi materialni o'rganishga majbur bo'lishingiz kerak. Shu bilan birga, uyda ta'limning ko'plab afzalliklari mavjud - bolada o'zi uchun murakkab mavzularga ko'proq vaqt sarflashi mumkin, u o'zi uchun navigatsiya qilishni osonlashtiradi. Bundan tashqari, kunning har qanday vaqtida darslarni rejalashtirish mumkin, uyda ovqatlanishadi va o'qituvchilar bilan muloqot qilishda stress bo'lmaydi.
  2. Kechki maktab. Agar o'smir o'qishni istamasa va 15-16 yoshga kirgan bo'lsa, u tungi maktab o'quvchisi bo'lishi mumkin. Ushbu muassasalarda qilish qiyin emas, lekin ular tashqi talaba sifatida ta'lim olish imkoniga ega. Bundan tashqari, bu g'ayratli omil bo'lishi mumkin - ko'plab yoshlar mustaqil bo'lishni xohlaydi. Ular maktabda darslarni muvaffaqiyatli o'qib, so'ngra sertifikat olishlari mumkin.

Maktabda bolani qiziqish uchun bu kabi ko'rinishi qiyin emas. Unga nima sababdan ta'lim olishingiz kerakligini tushuntirib berishingiz kerak. Uni har kuni ishlashga undashga harakat qiling, ammo uni haqorat qilmang yoki uni to'xtatmang. Agar o'g'l yoki qiz ikkilanmasdan qilmasa, unda biroz kutish kerak, ehtimol, bola oxir-oqibat uning mas'uliyatini his qiladi.

Ta'limga qiziqishni yo'qotishining sabablari

Bolangiz sizning tanangizdan emas, balki o'z qobiliyatlari va ehtiyojlari bilan alohida odamdir. Bu har doim eslab qolish va uning hayot nuqtai nazarini o'z o'rniga qo'ymaslik uchun muhimdir. Ko'pincha, ota-onalar, ba'zi sohalarda o'zlarini anglamagan holda, bolalarga ortiqcha talablar qo'yadilar, ularga qo'shimchalar kiritadilar. Biroq, ota-onaning g'amxo'rligi boshqacha: siz bolaning intellektual salohiyati va hissiy etukligini mantiqiy baholashingiz, uning mohiyatini aniqlashingiz va ularni to'g'ri yo'nalishga yo'naltirishingiz kerak. Shunday qilib, birinchi navbatda, "Sizning bolangiz xohlay olmaydimi yoki o'rgana olmaydimi?" Degan savolga halol javob berishdir.

Psixologik qobiliyat yoki sog'liqni saqlash sharoitlari ba'zi o'quvchilarga standart o'quv dasturlarini engishga imkon bermaydi. Ota-onalar bolaning xususiyatlarini bilib, uni to'g'rilash klassida aniqlashlari kerak. Bunday qadamni tez-tez bajarish qiyin kechadi: shaxsiy ambitsiyalar, boshqalardan noqulay munosabatda bo'lish qo'rquvi. Va ayni paytda buni qilish kerak. Bolaga unga mos keladigan vazifalar berilsa, u ham o'qish va o'z-o'zini ishonchga qiziqadi.

Shunga qaramay, ta'lim darajasi talabaning yuqori talablariga javob bermaydigan bo'lsa, teskari holat bo'lishi mumkin. O'rta maktabda iqtidorli bolalarni zeriktiradigan zerikish, umidni butunlay yo'q qiladi. Shunday qilib, bolaning o'qish uchun to'liq sovutmasligi uchun uni maxsus bo'limga, studiyaga yoki doiraga berilishi mumkin.

Umuman olganda, maktabdan tashqarida murabbiylik va mashg'ulotlarga jalb etilgan bolalar ko'proq tashkil etilgan va maqsadga muvofiqdir. Biroq, bu sevimli mashg'ulotlariga salbiy ta'sir ko'rsatadi. Sport, musiqa va raqsning haqiqiy ishi ekanini tushunib, bola maktab intizomlariga kam e'tibor beradi. Bunday vaziyatda ota-onalar farzand bilan ruxsat etilgan chegarada kelishishlari mumkin.

Bolalar bolalarni o'rganishni xohlamaslikning boshqa sabablari bor:

  • Katta yoshdagilarga g'amxo'rlik qilish, talabalarning tashabbusiga to'sqinlik qilish,
  • ota-onalarning nazorati va beparvosi yo'qligi,
  • tengdoshlar, o'rta maktab o'quvchilari, o'qituvchilar,
  • giyohvandlik va nogiron do'stlar,
  • konsentratsiyaga to'sqinlik qiluvchi ortiqcha energiya (giperaktivlik),
  • oilaviy ahvol
  • tug'ma tabiatan etakchilik qobiliyatlarini ro'yobga chiqara olmaslik,
  • komplekslarning mavjudligi yoki aksincha, o'zlariga ortiqcha talablar (perfectionism),
  • materialni tushunishda qiyinchiliklar, pedagogik beparvo.

O'qish uchun motivatsiyani qanday oshirish kerak

Bilim olish istagi - tug'ilishdan ruhlantirilishi kerak bo'lgan bolaning tabiiy tortilishi ekanligini tushunishingiz kerak. Har doim kichik "nima uchun gangster" savoliga javob berishga harakat qiling, yurish paytida unga batafsil gapiring, rol o'ynaydi. Ta'lim dasturlarini birgalikda tomosha qilish va munozaralar olib borish. Maktabgacha bo'lgan qiziqarli kitoblarni - bolalarning ensiklopediyalarini emas, balki san'at asarlarini, she'rlarni ham o'qib chiqing.

Bolani har tomonlama rivojlantirish kerakligini eslang: intellektual, hissiy, estetik va ma'naviy jihatdan. Shu bilan birga, mutanosiblikni namoyon etamiz: maktabgacha tayyorgarlikning birinchi pog'onasi birinchi sinf o'quvchilari darslarga qiziqmaydi.

Yosh maktab yoshida, birgalikdagi faoliyatlar orqali o'yin vazifalarini rag'batlantirishingiz kerak. Maktabga hech qanday g'ayrati yo'q bo'lsa, bolalar maktabga bormoqchi emas. Ko'pincha ota-onalar buni tushunishadi, ammo noto'g'ri dalillarni tanlashadi. Shunday qilib, bolaga ta'sir ko'rsatishning eng mashhur usuli - "sabzi va tayoq" usuli bo'lib, bu tahdidlar, shantajlar, jazolar, va'dalar va mukofotlardir.

Bunday strategiya hayotga huquqqa ega, lekin u hukmron bo'lmasligi kerak, chunki u savdo ruhini keltirib chiqaradi va har doim ham samarali emas. Ichki turtki uyg'otish uchun juda samarali. Deyl Karnegi tomonidan tuzilgan muloqot psixologiyasining postulatlaridan biri shunday deydi: "Insonni biror narsaga majburlashning eng yaxshi usuli - buni qilishni istaydi".

Ota-onalarga bolaning ta'limiy g'oyalarini shakllantirish bo'yicha maslahatlar quyidagilar.

  • Yana kamroq tanqid va bolalarni maqtash. Ularning harakatlari bilan yakuniy natijalar o'rtasidagi aloqani har tomonlama ta'kidlab o'ting. Shunday qilib, bolalar osonroq o'rganadilar.
  • Samimiy bo'ling. Bolaning yutuqlarini yo'qotmaslik uchun, vazifa vazifasi uchun halol maqtovga sazovor bo'lmaydi.
  • Biznesni tanqid va nozik tarzda tanqid qilish. Yigitga bormang, o'z yutuqlariga bog'liq holda his-tuyg'ularingizni sevmangiz.
  • Hech qachon bolani boshqa bolalar bilan solishtirmang. Muvaffaqiyatning yagona usuli - bu sizning farzandingizning foydali faoliyatidan olgan mamnuniyatidir.
  • Bolaning vazifalarini belgilang. U yordam so'rab murojaat qilishdan bosh tortmang, lekin buning o'rniga ishni qilmang.
  • Bolalar hayotidagi muloqotning ahamiyatini e'tiborsiz qoldirmang. Bolaning muvaffaqiyati bevosita oila a'zolari, tengdoshlari va o'qituvchilari bilan qanday bog'lanishiga bog'liq.
  • Namuna bilan o'rgating. Farzandingiz jismoniy ishlashni yaxshilashini xohlasangiz, televizorning oldida o'tirib, kechqurun to'xtab, to'xtang. U frantsuz tilini o'rganishda qiyinchiliklarga duch keladimi? Xo'sh, yangi tilni birgalikda o'rganish uchun sabab bor. Bunday yondashuv nafaqat oila rishtalarini mustahkamlaydi, balki kattalar uchun bolalarning hokimiyatini kuchaytiradi, balki bolada o'rganish uchun hech qachon kechikmasligini aniq tushuntiradi.

Maqolaning mazmuni

  • Bolaning o'rganishni istamagan 5 ta asosiy sababi
  • Tashqi yoki ichki motivatsiya - ta'lim jarayonida qanday harakat qiladi
  • Bolangizga o'zingiz ishonadigan 23 usul
  • Farzandingizga qanday yordam berish kerakligini va agar u tez-tez xato qilsa nima qilish kerakligi haqida bir necha fikr
  • Xulosa

Sabab 5. Ustoz yoki ota-onalar bilan to'qnashuvlar.

Bola ba'zan o'rganishni xohlamaydi, chunki o'qituvchi bilan aloqasi yo'q yoki ota-onalar bilan muloqot qilishda muammolar mavjud. Bunday holatda norozilik tabiatining muammolari. Hech qanday aloqa bo'lmasa, faqat o'zaro da'vo bor.

Muloqot yaxshi emas, bolaning noroziliklari, chunki u bu vaziyatni boshqa yo'l bilan hal qilishni bilmaydi. Aslida, bu muammoni hal qilish uchun yordam so'raydi. U o'zini qulay emas.

Ota-onalar, o'qituvchilar doimo qasam ichish yoki vijdon bosimi ostida bo'lganlarga yoqadi ... Lekin u vazifalarni bajarish qiyin emas yoki ularni bajarmaydi.

Tashqi yoki ichki motivatsiya - ta'lim jarayonida qanday harakat qiladi

O'rganishning motivasiyasini hisobga olsak, insonning o'zi hayotida o'zgarishlar qilishni xohlagan tashqi va ichki manbalardan olingan ikki turdagi tashqi motivatsiyani shartli ajratib olishimiz mumkin.

Men doimo ichki motivatsiya bilan ishlashdan zavqlanaman. Bolani o'zi hal qilmoqchi bo'lgan vazifani belgilash juda qiziq. Afsuski, bu har doim ham oson emas va siz yerdan narsalarni olishga yordam beradigan tashqi ogohlantirishlarni yaratishingiz kerak.

Buni qanday hal qilish bo'yicha strategiyalar bir nechta bo'lishi mumkin. Agar bola o'rganishni istamasa, u qiziqmaydi, chunki u turtki yoki qiziqishni kuchaytirishi kerak.

Ichki motivatsiya - bu natijalarga erishish yoki kuch sarflash uchun sinflarga yoqimli narsalarni olib kelishdir. Masalan, kino tomosha qilish uchun 5-raqamli nazorat yozing.

Yoki ichki motivatsiyani topish - qiziqarli narsalarni qiziqtiradigan narsalarni topish. Sinflar ichida qiziqarli narsalarni toping. Ichki motivatsiya, albatta, afzaldir. Ichki motivatsiya amortizatsiyaga olib keladi.

Ichki turtki topish har xil bo'lishi mumkin. Masalan, kattaroq bolalar uchun tadqiqotlar va uning qiziqarli hayoti o'rtasidagi aloqalar mavjud.

Farzandingiz skeyplayapti. Va u davlatning siyosiy tuzilishini tushunishi kerak. Buni skeytbordlar uchun yangi maydonchani ochish uchun fuqarolarning ovoz berish misolida ko'rib chiqish mumkin:

  • tashabbusning tug'ilishi
  • uning targ'iboti:
  • ovoz berish:
  • Byudjet rejalashtirish:
  • qiyinchiliklarni tahlil qilish va amalga oshirishni rejalashtirish.

Agar bolaning o'rganishi qiyin bo'lsa, unda "beg'ubor ta'lim" strategiyasi unga mos keladi. Vazifa vazifani osongina bajarish uchun darsni tashkil etish vazifasi. Buni amalga oshirish uchun quyidagi fikrlar mavjud:

  • katta qismini kichik bosqichlarga bo'linib, ularning har biri aniq bajarishi mumkin,
  • Vaziyatni osonlashtiradigan vaqt va shartlarni qabul qilish. Kimdir ertalab yaxshiroq qilishni va kechqurun boshqa yo'llarini,
  • bolaning doimiy muvaffaqiyatga erishishi uchun ko'p yordam beradi.

Bolangizga o'zingiz ishonadigan 23 usul

Keyingi strategiya bolaga o'zini ishontirishga yordam berishdir. Ushbu mavzu bo'yicha bir nechta tavsiyalar beraman:

  1. Ota-onalar murakkab yoki yangi vazifalarni hal qilishga urinayotganda bolani qo'llab-quvvatlash va qo'llab-quvvatlash vazifasi. Ishonchli bola tinch va yangi narsalarni qabul qiladi. Chunki u bu erda boshqa odamlar muvaffaqiyatsizlikka yoki umidsizlikdan qo'rqmaydi. Umidsizlik va qo'rquv tufayli ishonchi buziladi.
  2. Bola to'siqlarni bartaraf etish uchun sa'y-harakatlarini qadrlang. Bu dunyoda hech kim hech qachon barcha sammitlarni o'tkazmagan. Har doim uzoq vaqt va tayyorgarlik bilan boshlanadi, qaerda g'alaba va mag'lubiyatlar bor. Bolaga ham - u har doim ham uni birinchi marta ko'rmaydi. Uni qo'llab-quvvatlab, qilgan sa'y-harakatlarini maqtash muhimdir. Va keyingi safar u muammoni hal qilish uchun etarlicha tajribaga ega bo'ladi.
  3. Bolaning o'ziga qiziqqan joylarda amaliyotini rag'batlantirish. U gitara o'ynashni xohlaydi - uni o'ynasin. Dasturlarni o'rganishni istaydi - bu bilan unga yordam bering. Amaliyot har qanday rivojlanishning asosi hisoblanadi. Ammo ortiqcha bosimga muhtoj emassiz. Baxtli qush haqida qo'shiqni yodda saqlang va uni qo'llaringdan ushlab, darhol uchib ketadi ...
  4. Bolaga xato qilish huquqini bering. U o'zining to'ntarishini to'ldirsin, u bu tajribani boshdan kechiradi. Agar siz farzandingiz uchun barcha ishni qilsangiz, u sizdan uning g'alabasini olasiz. Ayni paytda, o'z-o'zidan ishonchini yo'q qilish. Va hech qanday ishonch bo'lmasa, siz hech narsa qilmoqchi emassiz. "Nima uchun men xatoga yo'l qo'yishim mumkin" - deb o'ylaydi bola. "Hech bo'lmasa, men ahmoq deb o'ylaganim yo'q, men buni hech qachon qilolmayman ...". Каково это ошибаться – он не знает, поскольку нет такого опыта…Он не знает, что ошибаться не страшно, что ошибаться это нормально, это путь к успеху. А ребенок его избегает. Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок вырос успешным человеком.
  5. Позвольте ребенку делать согласно его способностям и его возрасту. Не надо ожидать от него того же результата, как у взрослого. Bola va ota-onaning chizilgan rasmlari juda farq qiladi. Biroq, bu bolaning yutuqlarini nazarda tutmaydi. U bu rasmni bo'yab yubordi, u buni bajarishi mumkin edi. Agar bola tezda barni baland qilib qo'ygan bo'lsa, u har qanday orzuni engillashtiradi. Portfelni maktabga to'plash misoli. Dastlab, bola uni to'plashni o'rganadi, juda ko'p xatolar bor, ko'pincha dars kitoblarini unutadi va hokazo. Vaqt o'tishi bilan u, hatto kattalar ham qila olmasa ham, buni qilishni o'rgandi. Biroq, bola nomukammal bo'lsin, imkon qadar ko'proq narsani yig'sin. Vaqt o'tishi bilan, u tez va to'liq xatolikka yo'l qo'ymaydi.
  6. Savollar oqimi zerikarli bo'lishi mumkin bo'lsa-da, qiziqishni uyg'otadi. Bu bolalarning ta'lim olish qobiliyatiga ega bo'lishlari uchun imkoniyatdir - boshqa shaxsdan, o'qituvchidan ma'lumot so'rash va o'rganish. Savol berish, munosabatlar zanjirini shakllantirish. Shunday qilib, bolalar, ular bilmasligini dunyoda juda ko'p turli xil narsalar mavjudligini tushunib etadilar. Va ular o'rganadigan ko'p narsalar bor. Kelajakda bu ko'nikmalar maktabda ularga foydali bo'ladi. Qiziqish va qiziqishni rivojlantirishga yordam bering. Bolalarning savollariga javob bering.
  7. Muntazam ravishda yangi vazifalarni bajaradigan bolalar uchun imkoniyatlar kengaytirish. Kichkina to'siqlarni bartaraf etish, ular muvaffaqiyatga erishish va shu sababli ularning g'alabalar tarixini to'plashadi. Misol uchun, yon tomonda qo'shimcha g'ildiraklarsiz velosipedda chiqishni o'rganing, idishlarni qanday yuvish kerakligini, o'yinchoqni o'zingizni ta'mirlashni va h.k.
  8. Farzandlaringizga foydali xabar bering. Qanday qilib yaxshilash kerakligi haqida tavsiyalar, uni qanday qilib osonroq va tezroq qilish kerak. Lekin ularni hech qachon tanqid qilmang, ular yaxshi ishlamasligini aytmang.
  9. Farzandingiz sizni g'azablantiradigan yoki ko'ngli cho'kkaningizni biladigan sababsiz ishdan qochib qutulsa. Uning fikriga ko'ra, u hech qachon yangi va murakkab narsalarni sinab ko'rmaydi. Kelajakda bunday bola tashabbuskor bo'lish va uning manfaatlarini himoya qilishda qiyinchiliklarga duch keladi. Bolalarning muvaffaqiyatsizliklari uchun ularni ogohlantirmang, bu jarayonda ko'rsatgan sa'y-harakatlar uchun maqtov.
  10. Ota-onalarning tanqidchilari har doim bolaning o'zini o'zi qadrlashini kamaytiradi. Farzandingizni qo'llab-quvvatlang. Axir siz uning orqa tomonidasiz, siz uning qurol-aslahasisiz. Uning kuch va ilhom manbai siz. Sizning yordamisiz, u faqat yangi kashfiyotlar va taraqqiyot uchun energiya olish uchun hech qanday joyga ega emas.
  11. Birgalikda xatolaringizni tekshiring. Bu uning ishonchi manbaidir. Biroq, siz ota-ona sifatida xatolaringizni o'rganib, rivojlanish uchun imkoniyat sifatida ko'rsangizgina ishlaydi.
  12. Farzandingizni ortiqcha yuklamang. Vaqti-vaqti bilan biror narsalarni vayron qiling yoki xatoga yo'l qo'ying. Kelgusi vazifaga qanday qilib yaxshiroq yaqinlashish mumkinligini tushunishga yordam bering.
  13. Bolaning ishi bo'lmagan paytlar ota-onalar farzandlarini muvaffaqiyatsizlikdan qo'rqmaslikka o'rgatish imkoniyatini ko'rishlari kerak. Xatoliklarni o'rganishning qurilish bloklari sifatida ko'rib chiqing. Har bir muvaffaqiyatsiz urinish g'alaba qozonadi. Va eng qorong'i soat tong otguncha. Bolalarni vaqtinchalik qiyinchiliklar tufayli to'xtatmaslikka o'rgating.
  14. Yangi tajribalar uchun eshikni oching. Siz, ota-ona sifatida, hayotiy xavflarni va tajribani oshirish uchun javobgardirsiz. Shunday qilib, bola katta dunyoni engish uchun o'z ishonchini rivojlantirishi mumkin.
  15. Bolalar bolalarga qiziqarli narsalarni o'rganishni tavsiya eting. Shunday qilib, siz ularga yangi va noma'lum narsani o'rgatishingiz mumkin, u har doim qiziqarli va qiziqarli. Va, albatta, bu yangi shartnoma o'rganishadi.
  16. Siz farzandingizning qahramasisiz - hech bo'lmasa o'smirga qadar. Ularni o'rganish uchun ushbu kuchdan foydalaning. Fikrlash, harakat va gapirish. Yaxshi misolni o'rnating va namuna bo'l. Muvaffaqiyatni ko'rish farzandingizga yordam beradi. U xuddi shu narsani qilishiga amin bo'lishi mumkin.
  17. Ularni tashvishga solayotganingizda ularga aytmang. Ota-ona tashvishi odatda ishonchsiz ovozga ega bo'lgan bola tomonidan talqin qilinishi mumkin. Ota-onalarning ishonchlari bolaning ishonchini oshiradi.
  18. Ular qiyinchiliklarga duch kelganlarida maqtovlar. Hayot adolatsiz. Bu juda qiyin, va har bir bola bir nuqtada topish kerak bo'ladi. Qiyinchiliklarga duch kelganda, ota-onalar ushbu muammolarning qanchalik murakkabligini oshirishi kerakligini ko'rsatishi kerak. Farzandingizga muvaffaqiyatga erishish uchun har qanday yo'lda muvaffaqiyatsizliklar mavjudligini eslatish muhimdir.
  19. Yordamingizni va yordamingizni taklif qiling, lekin juda ko'p emas. Ko'p yordam yoki juda erta, bolaning mustaqil bo'lish qobiliyatini kamaytirishi mumkin.
  20. Yangi narsalarni sinab ko'rish uchun o'z jasoratini olqishlang. Agar u basketbol jamoasini o'ynashga yoki birinchi matematik musobaqalariga / olimpiadasiga o'tsa, ota-onalar farzandlarini yangi narsalarni sinab ko'rishlari uchun maqtashlari kerak. Hatto juda sodda bir narsa aytishingiz mumkin: "Siz jasoratli kiritdingiz!". Yangi, noma'lum narsani qilishga jur'at etish jasorat talab etiladi.
  21. Ta'lim jarayonidan bahramand bo'ling. Barkamol bo'lganingizdan keyin, safaringiz maqsaddan ko'ra muhimroqdir. Bolalar muvaffaqiyatli yoki yo'qligini sinash uchun hech qachon uyalmasligi kerak. Uzoq vaqt davomida doimiy urinishlarni amalga oshiradigan bo'lsak, bola muvaffaqiyatga erishadi va o'ziga bo'lgan ishonchni mustahkamlaydi.
  22. Ularni haqiqatdan qochishlariga yo'l qo'ymang, butun vaqtini internetga sarflang. Farzandingiz kompyuter ekranining orqasida yashirishiga yo'l qo'ymang. Buning o'rniga, haqiqiy odamlar bilan haqiqiy odamlar bilan muloqot qilishni rag'batlantiring. Virtual dunyoda ishonch (muhim bo'lsa-da) haqiqiy ishonch bilan bir xil emas. Bolaning haqiqiy dunyoda mustaqil bo'lishi mumkinligiga ishonchi.
  23. Vakolatli bo'ling, lekin juda kuchli yoki qattiq emas. Ota-onalar juda qat'iy yoki talab qiladigan bo'lsa, bolaning o'ziga bo'lgan ishonchlari kamayadi.

Farzandingizga qanday yordam berish kerakligini va agar u tez-tez xato qilsa nima qilish kerakligi haqida bir necha fikr

Agar bola yordam so'rasa, faqat so'ragan narsasini bering va topshiriqni bajarmang.

Agar sizning qizingiz naqshli trikotaj qilish uchun muayyan murakkab tugmachalar yasashni talab qilsa, shunchaki uni to'qib oling. Qolganlarga yordam berishni boshlamang yoki buni qanday qilish haqida takliflar qiling.

O'zini o'zi xohlaydi, o'zi xohlaydi. Ayni paytda u sizni asbob sifatida ishlatmoqchi. Bir tugma mashinasi singari, bu sizga kerak. U har bir narsani o'z xohishi bilan bajarishni istaydi va uni qanday qilish haqida hech qanday maslahatga muhtoj emas. Bu sizni qiziqtirmaydi.

Agar u buni to'g'ri deb o'ylaydigan qilib qo'yishi kerakligini his qilsa. Keyin o'yin uchun ishlatiladigan narsa ish bo'ladi. Keyingi safar unga yordam kerak bo'lsa, u sizdan so'ramaydi.

Aslida, u sizdan imkon qadar uzoqroq qolishga harakat qiladi. U o'zini o'zi xohlagan narsani qilganda.

Agar farzandingiz sizdan maslahat so'rasa, biror narsa haqida. Uning loyihasi bo'lsin, yoki do'stingiz bilan uchrashish yoki uy vazifasi bilan bog'liq har qanday muammolarni hal qilishning eng yaxshi yo'li.

Imkon qadar to'g'ridan-to'g'ri bo'ling va uning yuz ifodasini kuzating. Va qiziqish yoki zerikishning ifodasidir. Shunday qilib, qachon to'xtash kerakligini bilasiz. Agar u so'ragan savol bilan bog'liq munozarasi bo'lsa.

U tashabbusni qabul qilishi yoki hech bo'lmaganda unga teng rolni bajarishi kerak. U zerikkan yoki bezovtalanib ko'rinsa, suhbatni to'xtatsin. U zerikarli ma'ruzaga aylanishidan oldin.

Yana bir narsa, agar sizning farzandingiz sizni ba'zi hollarda sizga qo'shilishni talab qilsa. Misol uchun, o'g'lingiz avtoulovlarni shinalarni almashtirishga yordam berishni xohlasa.

Keyin nima qilish kerakligini aytib berishga haqingiz bor. Bu sizning emas, asosan, sizning loyihangizdir. Va sizni birlashtirib, u shunday deydi: "Menga buni qanday qilishni o'rgat".

Agar bola tez-tez xato qilsa nima qilish kerak

Farzandingizni xatolardan himoya qilishga harakat qilishdan oldin, potentsial foyda haqida o'ylab ko'ring, shuningdek, "noto'g'ri" xatti-harakatlarning mumkin bo'lgan xarajatlarini ko'rib chiqing.

Ko'plab mashhur kitoblar va maqolalar bolalar uchun haddan ziyod g'amxo'rlik tufayli kelib chiqqan zarar haqida yozilgan. Va ular to'g'ri. Bolalar o'z o'yinlarida tabiiy va moslashuvchan xavf-xatarlarga duch keladilar va xatoga yo'l qo'yishadi.

Daraxt tepasiga ko'tarilgan yoki tog'dan pastga tushib qolgan yoki daryoga cho'mgan bola qiziqishini boshdan kechiradi. Tabiat tabiatni bolalar qilishga majbur qiladi. Chunki ular xavf-xatarlarga duch kelishni o'rganish va ularga qarshi kurashish kerakligini biladi.

Agar ular muvaffaqiyatli kattalar bo'lishni xohlasalar. U bolalarni "xavfli" o'yin bilan shug'ullanish istagini va ularning chegaralarini bilish uchun sog'lom fikrni bergan.

Bolalar xatoga yo'l qo'yishadi va shu bilan ular to'siqlarni bartaraf etishni o'rganadilar. Ularga hayot davomida kim qarshi turadi. Bolani yengib chiqish yoki yomon tajriba olish imkoniyatini berish to'g'ri bo'ladi.

Har qanday faoliyatni taqiqlashdan oldin, u xavfli bo'lgani uchun yoki bolangiz siz bilan engish qobiliyatiga ega emasligi sababli, u haqiqatdan hammi, yo'qmi deb o'ylang.

Bolaning ushbu faoliyatdan qanday foyda olishlari haqida o'ylab ko'ring. Sport yuki, mashq qilish, tanani egallash mahoratini rivojlantirish shaklida. Yoki o'z shubhasiz, shubhasiz, o'ziga ishongan, o'z hissiyotlarini nazorat qiladigan.

Farzandingiz qabul qilgan o'yinning oddiy kulgusidan bahramand bo'lmang. Farzandingizga doimo yordam beradigan ziyonni o'ylab ko'ring. Ota-onaga g'amxo'rlik qilmasdan, o'zi qaror qabul qila olmaydi yoki yolg'iz ish qila olmaydi.

Farzandingiz emas, balki bolangiz tomonida bo'ling.

Farzandingiz ishtiyoq bilan ishlayotganini ko'rsangiz, masalan, u pardadan chaqnoqlar uchun kiyim kiyadi. Fikrlarning xilma-xilligini qarama-qarshilikka aylantirmaslikka harakat qiling.

Farzandingizni tinglang. Farzandingiz nima talab qilayotganini va nima uchun ekanligini tushunishga harakat qiling. Raqib emas, balki uning ittifoqdoshi bo'ling. Farzandingizning nuqtai nazarini ko'ring.

Farzandingiz xohlagan narsani qanday qabul qilish haqida o'ylashga yordam berishi mumkin. Ehtimol, farzandingiz sizni bu xavfli yoki qo'rqinchli emasligiga ishontirishi mumkin.

Farzandingiz siz emasligini unutmang va u sizning fikringiz emas.

Agar bola tug'ilsa, biz o'zimizni ko'paytira olmaymiz. Biz hatto "men" va bizning hamkorimiz yarmiga o'xshash narsa yaratmaymiz.

Genetik naslga o'tish va tasodifiy genlarning assortimenti tufayli. Har bir bola bilan butunlay yangi va boshqa inson dunyoga keladi. Ota-onalar vazifamiz - bu kishini bilish va unga yordam berishdir.

Biz farzandlarimizni o'zimizning replikatsiyalariga aylantirishga harakat qilsak, jiddiy xato qilamiz. Yoki ularni rejalarimizni va tushlarimizni amalga oshirish uchun imkoniyat deb bilsak.

Farzandlarimiz bizdan farqli ekan, ularning ehtiyojlari va ustuvorligi biznikidan farq qiladi. Biz ularga beradigan har qanday yordam va maslahatni bularni hisobga olishimiz kerak. Agar bu haqiqiy yordam va foydali maslahatlar bo'lsa.

Biz ularga yordam berishimiz kerak. Bizni o'zimizga yoki bizning fikrimizga ko'ra, bizni yaxshi qiladigan narsaga aylantirishga urinmang.

Bolalaringizni maqtang va ular uchun nafaqat natijaga, balki amalga oshirilgan sa'y-harakatlarga ham g'ururlang.

Inson miyasi juda hiyla-nayrang. U natijalar bilan sarflanadigan kuch va mablag'larni doimo taqqoslaydi. Natija kuchdan yuqori bo'lgan hollarda bunday xatti-harakatlar aniqlanadi. Resurslar bo'sh bo'lsa, bunday modellar chiqarib tashlanadi.

Tulkilarning ovida misolga o'xshaydi. Fox tuyoqni tepadan ko'tarib, charchagan, quyon qochib ketdi. Lisa salbiy tajribaga ega bo'ldi - resurslar sarflandi, natijasi yo'q edi. Keyingi safar u xuddi shunday sharoitda quyon bilan uchrashganida, u bilan birga yetishtirishga urinmasdi, u resurslarni tejashga qodir edi.

Shuningdek, bolalarni tarbiyalashda ham yuz beradi. Bola yangi faoliyatni boshlaydi. Qiyin, bu qiyin, birinchi navbatda BAD bo'lishi mumkin. Tashqi tomondan, hamma narsa tulkiga o'xshaydi.

Biroq, yana bir natija - ota-onaning quvonchi, yaqinlaringizning qo'llab-quvvatlashi, ularning tuyg'ulari va farzandlaridagi mag'rurlik. Bu esa noaniq bo'lsa-da, lekin bu sohadagi dastlabki qadamlardir.

Agar bu tajribalar, hissiyotlar va qo'llab-quvvatlash uning harakatlaridan ustun tursa. Keyinchalik bola ko'proq o'rganadi.

Agar qo'llab-quvvatlanmasa, bolaning ta'lim olishidan "foyda yo'q", unda buning davom etishiga nima sabab bo'ladi? Faqat jazodan qo'rqish uchunmi? Lekin biz hammamiz bilamizki, salbiy motivatsiya ijobiy bo'lganidan ko'ra bir necha marta yomon ishlaydi.

Bolani o'z faoliyatida qo'llab-quvvatlash, yangi faoliyatni rivojlantirishda mehnatsevarlikni maqtash. Uning sabr-bardoshi va harakati bilan faxrlaning, natija vaqt bilan bo'ladi.

Farzandingizdagi eng ahamiyatli va qimmatli ta'sir sizning farzandingizning xatti-harakatini boshqarish emas, balki atrof muhitni makro boshqarishdir.

Farzandlarimiz uchun bizning asosiy mas'uliyatimiz, ularga har kuni yoki kunduzi qanday harakat qilishlarini aytib berish emas. Aksincha, bizning asosiy mas'uliyatimiz ular uchun xavfsiz va sog'lom rivojlanish muhitini yaratishdir.

Ularning rivojlanish instinktlarini ishlashi uchun harakat qilishlariga imkon beruvchi muhit. Siz qaerda yashashingiz, bolalaringiz qaysi ta'lim muassasalarida, qanday doiralarda va bo'limlarda ishlayotganligini aniqlaysiz.

Va siz oilada umumiy vaziyatni aniqlashda katta rol o'ynayapsiz. Bu sizning farzandlaringizning eng yaxshi shaklda rivojlanishiga yordam berishni xohlayotganingiz haqida o'ylashingiz kerak bo'lgan vazifalardir.

Farzandlaringizga yordam berishning eng yaxshi usullaridan biri sizning hududingizda o'ynash uchun xavfsiz joylarni yaratish uchun atrofingiz bilan ishlashdir.

Ular sizdan uzoqlashib, kattalarsiz boshqa bolalar bilan qanday qilib uchrashishni o'rganishlari uchun. Ular etarli darajada xavf bilan o'z sinflarini tanlashlari mumkin.

Xulosa

Bolaning bilish istagi yo'q, ota-ona nima qilishi kerak? Ushbu maqolada tavsiflangan psixologning tavsiyalari sizga boshqa tarafdan o'rganishga yordam beradi.

Axir, ota-onalar va o'qituvchilarning asosiy vazifasi bolalarni bu dunyodan himoya qilish emas. Bizning vazifamiz bolalarni dunyoga va uning tuzilishiga nisbatan o'zlari o'rganish imkoniyatini berishdir. Va mustaqil hayotga tayyorgarlik.

Va, iloji boricha, bizning vazifamiz - dunyoni yaxshiroq joyga aylantirishdir. Farzandlarimiz, farzandlarimiz va barcha bolalar uchun yaxshiroqdir.

Muvaffaqiyatga hurmat va ishonch bilan Andrey Shevchenko

Pin
Send
Share
Send

Loading...